第二节　巴西ppt课件教学实录

教学设计

教学准备

教师：制作多媒体课件，搜集相关视频、图文资料、活动素材。

学生：预习课本内容，搜集关于巴西文化、工农业、热带雨林

等方面的资料

教学过程

新课导入

创设情境：

师：这次暑假我们学校将组织去巴西旅游，而老师将担任这次旅行的导游（以下皆简称“导”），下面哪一幅地图代表巴西呢？

生：第四幅。

导：看来同学们平时地理都学得很棒。我们去那儿旅行都要先知道它的位置，让我来问问同学们，有谁知道巴西的地理位置? 【自主学习】请同学们看教材图9.15，总结巴西的地理位置。

生：半球位置：大部分位于南半球、西半球。

海陆位置：南美洲东部，大西洋西岸。

纬度位置：0°至30°S 师：在五带中属于什么带? 生：热带

师：高、中、低纬度中属于什么纬度地区？

生：低纬度地区

导：我们对巴西的地理位置有了了解后，请大家带上行李现在我们从首都国际机场出发，乘坐美国航空AA262的波音788飞机先抵达位于中东的迪拜机场，稍作停留后，我们将跨过赤道，穿越大西洋来到本次航行的终点巴西利亚。今天我们将在巴西利亚休息一天，看看我发给大家的旅游行程安排表。

展示行程安排：1.巴西利亚2.里约热内卢3.圣保罗4.伊泰普水电站5.马瑙斯

导：今天我们将去行程第一站：巴西的新首都巴西利亚，这是一座年轻的城市，它的城市规划像一架飞机，里面有各种各样的建筑，先呈现在我们面前的是大教堂，它的外形像一个变形的洋葱，下面最大圆的直径有72米。再往那边看在一低矮的建筑上面有两只碗，一只碗口向上，表示众议院对公众开放。一只碗口朝下，表示众议院审议的议题涉及国家机密，需要保密。除了这些建筑还有许许多多其他有特色的建筑，大家等下可自由参观。而为了感谢和纪念这座城市的铸造者在三权广场上伫立了两个手持铁戟的铜人。

导：在欣赏了巴西的建筑后，我们就要飞向下一站：里约热内卢，去那儿感受巴西的热情的文化，我们都知道巴西最著名的是足球，其实除了足球巴西还有举世闻名的狂欢节。

播放视频：《花儿与少年》的巴西狂欢节之旅

导：边看视频边介绍：狂欢节源于欧洲基督教，后来传入巴西，在狂欢节上，热情的巴西人民载歌载舞，大家都跳着桑巴舞，桑巴舞融合了葡萄牙的民歌、游戏和非洲的鼓乐、舞蹈。

【同桌交流】桑巴舞融合了哪些地域的文化？为什么巴西能够呈现这样不同

地域之间的文化？

生1：葡萄牙、非洲

生2：葡萄牙殖民者进入巴西，为发展种植园，大量非洲黑人奴隶被贩卖到巴西，这两种人种与巴西原住民印第安人通婚，产生了大量的混血种人，民族的融合使得文化的融合。

师：巴西最显著的人口特征为：混血种人数量多。但白种人占一半多。

导：游览了巴西的新旧首都，我们了解下巴西迁都的历史。

播放微课视频：巴西迁都哪些事

导：体会游览了巴西的风土人情，大家一定都在想吃什么？有什么特产可以带回家？

【畅所欲言】你要选择带那些物产回家？

生1：苹果、咖啡

生2：苹果、柑橘、甘蔗

生3：全部都要

导：在同学们选择中都提到了红彤彤的苹果，但遗憾的是巴西是热带国家，苹果在巴西并不出名，所以我建议大家选产量居世界第一的咖啡、甘蔗、柑橘。

而特别推荐的是出口量也居第一的咖啡。这儿我手中准备了巴西的咖啡，有没有同学愿意上来品尝？并说说是什么味道？

生上前品尝咖啡，说道：咖啡是苦的。

导：哪怎样才能让它变甜？

生：齐声加糖

导：看来大家都是小小美食家，我也想问问大家为什么巴西能大量种植这么美味的咖啡呢？

【小组合作】根据下面两幅图，从地形和气候两方面分析巴西大量种植咖啡的原因？

生：地形：咖啡位于海拔500—1500m的巴西高原

气候：属于热带季风气候，年均温在20°C—25°C，年降水量在1000mm左右。而这些条件都特别适合咖啡的生长。

导：咖啡不仅好喝，作用也很大，大家看这张巴西工农业发展历程，20世纪前，受殖民影响，巴西经济以单一农矿产品为主，现代工业不发达。直到19世纪初，咖啡的大量种植和出口，带来外汇，才为工业发展提供资金。利用这些原始资金，20世纪后，巴西积极推进工业化，逐步形成了比较完整的工业体系，钢铁、汽车、飞机制造等跻身于世界重要的生产国行列。大家跟着我一起去参观巴西工厂，深入内部了解巴西的工农业。

【小组探究】观察教材86页图9.24，回答下列问题：

1、巴西什么矿产资源分布广且最丰富？何种矿产资源分布最少？如何解决能源短缺问题的？

2、结合图9.20，观察圣保罗有哪些工业部门？附近的原材料有哪些？工业分布与原材料（农、矿产品）有什么关系？

3、巴西工业主要分布在什么地方？集中分布在这些地方的目的是什么？

生：讨论并记录

师生共同小结：

1.

巴西的铁矿资源丰富，石油、煤资源分布少，为解决能源资源不足，巴西充分利用本国丰富的水能资源建设水电站——伊泰普水电站。

2. 圣保罗的工业部门主要有纺织、钢铁、造船、汽车等工业部门，主要原因是附近有发展工业的原材料：铁、锰、石油、棉花。

3. 巴西的工业主要分布在东南沿海，因为①东南部矿产资源丰富；②

濒临大西洋交通便利；③

人口稠密、劳动力资源充足。

导：探讨巴西工业说到了为解决能源资源不足，巴西修建了伊泰普水电站，这也是我们下一站的目的地，伊泰普水电站是世界上仅次于中国三峡水电站的第二大水电站，它是巴西和巴拉圭合建的，大家从这张图片可以看出什么？

生：场面宏大，水量丰富，落差大……

导：形容的非常好，伊泰普水电站建在世界第五大河巴拉那河旁，水量丰富。

但巴西除了有巴拉那河还是一条世界上水量最大、流域面积最广的河流。它分布在世界最大的平原亚马孙平原，它就是亚马孙河。现在，我们一起乘坐小船，去感受亚马孙河的波澜壮阔。为什么亚马孙河水量丰富，流域面积广呢？

【自主学习】亚马孙河属

气候，全年高温

，水量大；地势北、西、南三面高，中部亚马孙

地势低，便于

汇集，流域面积广。

导：大家看亚马孙河旁郁郁葱葱的树木就是热带雨林，它有60%在巴西境内，热带雨林被称为“地球之肺”，对世界有着巨大的环境效益和经济效益。

【自主学习】请同学们区分哪些是环境效益，哪些是经济效益？

生：提供木材、药品、食品等。为经济效益。其余的为全球提供新鲜空气。涵养水源，保护淡水资源。调节全球气候。保护土壤，防止水土流失。提供良好的生境，维护生物的多样性。都是环境效益。

导：热带雨林有这么重大的作用，但是现在却遭受着……

播放视频：热带雨林遭破坏

导：从视频中，你们看到了什么？

生：森林被焚烧、砍伐，建农场、牧场、城镇，修公路等。

导：有什么危害？

生：生物多样性减少、水土流失、影响全球气候等。

导：其实早期土著居民印第安人的刀耕火种由于规模小、人口少，对热带雨林的破坏作用小；而到了20世纪60年代后，巴西大力发展工业才使得热带雨林遭到大规模的破坏。但是，面对如此现状，当地的居民、官员、开发商、环境保护者却各持一词，同学们，你们觉得雨林应该开发还是保护

【畅所欲言】你们觉得雨林是该开发还是保护呢？

生：保护

导：怎么保护？

生：建立政策法规；设立保护区；用卫星探测系统检测雨林开发；与全球组织合作。

小结：环境要保护，人们也要更好地生活，因此要合理、科学地开发热带雨林，走可持续发展的道路。

导：愉快的时光总是短暂的，我们的巴西之旅就要结束了。你们对巴西有哪些印象呢？

生：巴西的新首都是巴西利亚，上面有许多独特的建筑。巴西有狂欢节、在节日上巴西人跳着桑巴舞。巴西还有“咖啡王国”的美誉。铁矿资源丰富，石油、煤资源不足，修建了世界第二大的伊泰普水电站。巴西还有世界最大的平原——亚马孙平原，世界最大的高原——巴西高原，在亚马孙平原上有世界流域面积最广、水量最大的河流——亚马孙河，在亚马孙河旁有世界最大的热带雨林。

导：巴西国土面积第五，人口第五，是南美洲最大的发展中国家，腾飞