5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛ppt配用优秀获奖教案

体

育

课

设

计

授课内容：行进间双手胸前传接球

授课年级：五年级

授课教师：蒋海蓉

学

校：重庆市长寿区渡舟小学

日

期：2017年11月10日

一、指导思想

根据新课标的要求，本课以“健康第一”为宗旨，促进学生全面发展为目标，在课的教学过程中，不仅教授学生基本技能，还培养学生锻炼身体的方法，养成良好的体育习惯，同时注重学生的进取精神，合作能力，组织能力的培养，并让学生形成爱运动，能吃苦，互帮助的优良品质。

二、教材分析

行进间双手胸前传接球是人教版水平三小篮球的一项基本技术内容，该技术是在学生学习并掌握原地双手胸前传接球技术基础上，进一步增加篮球教学难度，加强在移动中传接球脚步动作的学习，从而激发学生对篮球运动的兴趣，养成良好的篮球运动习惯，让学生从学习中体会到团结协作的重要性。

三、学情分析

本课教学对象是小学五年级学生，学生具备良好的体育运动能力，大多数学生已经掌握原地双手胸前传接球技术动作，但对行进间双手传接球技术动作较为模糊。此阶段的学生开始有自己的见解和看法，但注意力不能持久，根据这一特点在教学中要适时多关注，多鼓励、多表扬，增强学生自信心，让学生积极的参与练习，从而达到教学目标。

四、教学目标

1、学生初步了解并认识行进间双手胸前传接球的动作技术要领，以及其在篮球比赛中的重要地位。

2、90%的学生能够建立基本正确的动作概念，60%的学生能够作出基本正确的动作。

3、通过合作传接球练习，增强同学间的配合能力，树立合作精神，增强集体荣誉感。

五、

教学重点和难点 重点：行进间跨步接球，迈步传球的技术动作。

难点：上下肢的协调配合及传球的落点。

六、教学过程

（一）课堂常规

1、体委整队集合，清点人数。

2、师生问好，宣布上课。

3、介绍本课所学内容并提出要求，检查服装器材，强调安全。

（二）准备部分

1、慢跑中各种练习

2、熟悉球性

（三）基本部分

1、复习原地双手胸前传接球。

2、正面体会跨步接球，迈步传球动作技术要领。

3、一人固定，一人行进间（侧身跑）双手胸前传接球。

4、两人移动中练习行进间双手胸前传接球。

5、游戏“传球接力赛”。

6、课课练—卧撑、单、双脚跳。 （四）结束部分

1、放松活动

2、课堂小结

3、归还器材，师生再见。

水平三（五年级）行进间双手传接球单元教学计划

1、学生掌握行进间双手传接球基本技术和方法，并能在2人以上的配合中运用。

单元教2、发展灵敏、速度、力量等身体素质，增强上下肢的协调配合能力。

学目标

3、养成和发展空间感知觉能力、想象力和活泼、上进、善思、团结、合作、友爱等优秀品质。

课次

1 学习目标

通过学习使同学们改进原地传接球技术动作，积极参与篮球练习。

90%的同学了解行进间双手胸前传接球动作技术，60%的同学掌握行进间双手传接球动作技术。

通过练习，使90%的同学掌握行进间双手胸前传接球，并学会几种练习法，培养学生积极进取乐观向上的精神。

在2人以上的配合中运用行进间双手胸前传接球动作技术。

考

核

评

价

教学内容

原地双手胸前传接球

行进间双手胸前传接球

教学重难点

重点：传接球的手型。

难点：手和脚的协调配合。

重点：行进间跨步接球，迈步传球的技术动作。

难点：上下肢的协调配合。

重点：行进间跨步接球，迈步传球的技术动作。

难点：上下肢的协调配合及传球的落点。

重点：传接球的时机。

难点：相互之间的协调配合。

主要教法和学法

教法：讲解、示范法、游戏法等

学法：尝试自主学习法、探究学习法、练习法等

教法：讲解、示范法、问题教学法、游戏法等

学法：探究学习法、练习法、合作学习法等

教法：讲解法、练习法、竞赛法等

学法：自主学习法、探究学习法、练习法等

2 3

行进间双手胸前传接球

4 多人行进间双手胸前传接球

教法：谈话法、示范法、竞赛法等

学法：自主学习法、探究法、练习法等

1、能在行进间双手胸前传接球的学习中，充满自信地去参与各种练习，并能体验到无比的喜悦和乐趣。

2、掌握行进间双手胸前传接球的动作技术，

3、在活动中发展速度、身体协调、力量、柔韧、耐力等身体素质。

4、在活动中相互帮助、有良好的集体意识。

5、爱护器材，并能主动协助教师摆放、收还器材。

长寿区渡舟小学体育课时计划

阶段：水平三

班级：

五年级

执教：蒋海蓉

第

周

课次2

内容

行进间双手胸前传接球

1、学生初步了解并认识行进间双手胸前传接球的动作技术要领，以及其在篮球比赛中的重要地位。

2、90%的学生能够建立基本正确的动作概念，60%的学生能够作出基本正确的动目标

作。

3、通过合作传接球练习，增强同学间的配合能力，树立合作精神，增强集体荣誉感。

教学教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

过程

1观察学1、

体委整队集合，

一、课堂常规

田径场

生，接受汇清点人数并报

开

报

告老师。

始

二、准备活动

绕篮球2、相互问2、

精神饱满、听从

部

1、慢跑、急停急场边线

好，宣布上指挥。

分

起、侧身跑。

课。

3、

跟随老师充分多

7 中

2、熟悉球性

四列横3、介绍本课活动身体各个

手指拨球

排

所学内容并部位，将安全牢踏步伸臂

提出要求，记在心。

胯下绕8字

检查服装器要求：

抬膝绕8字

材，强调安1、集合“快、静、地上左右拨球

全。

齐”

抛球拍手

4、讲解、示2、动作标准，注意范动作。

力集中。

基

本

部

分

三、复习原地双手胸前传接球。

四、学习移动中双手胸前传接球

1、原地跨步接自抛球，缓冲后迈步传球。

2、一人固定，一人侧身跑，介绍提前量，讲解行进间跨步传接球重难点。

四列横排

六人一组，组内同学相对而站。

中间两列横排各12人，侧身跑传接球同学6人一路纵队。

1、教师提醒原地双手胸前传接球的动作技术要领，引导学生复习。

2、讲解示范练习方法，提出跨步接球，迈步传球，强调安全。

1、根据教师的提示，认真练习原地胸前传接球，同伴之间相互评价。

2、一同学跨步接自抛球，缓冲迈步传球给对面同学后迅速跑到对面队伍后面，依次进行练习。

3、按照老师的要求认真进行要求，同伴之间相互提醒，边做动作边喊“1、2、传”（1跨步接球，2落地缓冲，3迈步传球）

2

多

4

8

小

中

教学过程

教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

3、两人协同配合行进间跨步接球和迈步传球动作技术。

六、游戏—传球接力赛

课课练

两人一小组，12人一大组。

四路纵队

四列横排

3、讲解示范两人侧身跑动中跨步传球，迈步接球，组织学生练习，教师巡回指导

4、

请同学出列示范。

5、

总结好与不好之处，再次练习。

6、讲解示范游戏规则，强调安全。

7、讲解身体素质练习方法并示范。

4、认真听，仔细看，结合重难点相互配合练习。

5、大胆展示。

6、按游戏规则进行比赛，并在比赛中练习动作技术

7、一人卧撑，一人分别做单脚跳和双脚跳练习。

多

10

2 4

2 3

大

大

中

结

束

部

分

1、放音乐，做示1、跟着老师放松一、放松活动。

范带领同学们身心。

二、

小结本次

做放松运动。

2、认真听讲，和课，宣布

2、以表扬为主小老师一起

总下节课内四列横排

结课堂，宣布结本次课。

容。

下节课将要求3、归还器材。

三、

宣布下90%的同学掌

课，归还握行进间双手器材。

胸前传接球。

3、“下课，同学们再见”

20个篮球

场

教

口哨一个

地

学

音箱、u盘各一个

设

反

计

思

2

4

小