第13课 服装搭配ABC课堂实录

《服装搭配ABC》

汤池镇中心小学

沈宇婷

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3.

教学目标

了解和掌握对比色和类似色的特点及所表达的色彩感受。

设计制作出对比色或类似色的服装，体验对比色和类似色带来的不同感受，提高色彩审美感受能力。

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5.

通过服装的设计，培养学生的形象思维能力及色彩感受能力。

学情分析

本课是设计应用学习领域的一个内容，本课通过服装设计的色

彩搭配，学习和掌握色彩知识，对比色和类似色，最好能让学生在服装设计中学会使用对比色和类似色。

6.

重点难点

难点：做工严谨、色彩搭配合理的服装设计。

重点：运用对比色或类似色设计出自己喜欢的服装。

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教学过程

激趣导入

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课件展示学生服装图片

师：同学们，喜欢漂亮的衣服吗？老师来带你们去逛商场。

你喜欢第几套衣服？说说你的理由。

10.

师：愿意为自己设计服装吗？今天我们就来学习服装搭配ABC。（揭示课题板书）

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讲授新课

1.师：服装是人类美化自身的一种艺术，通过刚才的对服装的观察，你认为怎样着装更漂亮？

生：（漂亮的款式、和谐的色彩、适合自己身材、身份、年龄...）

师：同学们说的非常好，服装作为一种艺术，它有怎样的文化意义？师总结：最初的服装是为了人类御寒和护体的需要。也反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色。 【设计意图】：了解服装的重要性。

服装的种类

利用多媒体观看图片，总结服装种类。通过观看图片，学生分析出服装的种类：1.牛仔装 2.休闲装3运动装 4.学生装 5.职业装 6.民族装 【设计意图】：引导学生总结服装总类，为创作做好铺垫。

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设计服装的三要素、

提出问题：平日里买衣服，你会注意那些方面？

学生总结：价钱、外观、颜色等。

师总结服装三要素：

14.

色彩 2.款式 3.材料、配饰

【设计意图】：通过联系实际，总结出设计服装的三要素。

4.课件出示24色环

15.

观察色环中，深蓝-天蓝，淡黄-土黄这两组颜色有什么相同的地方？

师总结：色系相同，明度不同的的色彩，叫同类色。在色环中，30度或45度范围内的色彩。

16.

观察黄-黄绿-绿、红紫-紫蓝-紫，这两组颜色有什么相同的地方？

师总结：在色环上，相邻近的色彩叫邻近色。

⑵学生观察红色-绿色、黄色-紫色、蓝色-橙色，这三组颜色有什么相同的地方？

师总结：两种可以明显区分的色彩，在色环上相距较远，叫对比色。

【设计意图】：通过对色环的观察，引导学生认识对比色和类似色，解决本节课的重点。

5.出示卡纸搭配出的不同的服装

师：你喜欢哪套服装？说说你的理由。这样搭配带给你什么感受？

总结服装搭配技巧：

A.同类色搭配

B.邻近色搭配

C.对比色搭配

D.黑白可以与任何颜色搭配

师总结：类似色的搭配能够得到统一和谐的效果，而对比色给人鲜

明、活泼、丰富的感觉。对比色在搭配时要注意色彩的比例分配，以一种颜色为主，另一种颜色为辅，使色彩搭配和谐统一。

6.教师示范制作

师：拿出一张彩纸，竖对折，用铅笔画出一半衣服的基本型，弧线的领子，向下画肩和袖子，注意袖子的宽度与身体要合适，然后胸到腰部画斜线，逐渐变宽。用剪刀按照所画痕迹剪下来。打开，一件衣服就做好啦。最后，再添画你喜欢的图案。在做裤子的时候，用同样的方法，画出一半的裤子，剪下来。做裙子时，要把彩纸横对折。

师：你们学会了吗？我们欣赏了这么多漂亮的服饰，想必同学们心中都有了自己想法，现在以小组为单位，交流一下你们小组的创作想法，一会汇报。

【设计意图】：引导学生学习卡纸制作衣服的方法，解决本节课的难点。

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学生创作

师：嗯~同学们的想法都很棒，身为小小设计师的你们，快动起小手设计制作你的衣服吧！看看哪个小组设计的最漂亮！

作业要求：小组合作，由组长负责分配制作任务，并汇报。制作不同的服饰，看看如何搭配最好看。

注意：颜色搭配技巧

服装设计技巧

学生设计创作，教师巡视指导。

【设计意图】：学生动手创作，培养学生动手设计能力。

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交流展示

“服装展示会”——小组为单位，展示出大家设计的服装，看看哪个小组的设计搭配最有创意。

师：同学们你最喜欢第几小组的服装？说说你喜欢的理由。

师总结点评。

【设计意图】：学生感受设计带来的快乐，同时培养学生审美能力，

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课后拓展

尝试更多的服装色彩搭配。

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板书设计

服装搭配ABC 1.服装设计三要素：色彩、款式、材料

2.同类色：深蓝-天蓝

邻近色：黄-黄绿-绿、红紫-蓝紫-紫

对比色：红-绿、黄-紫、蓝-橙

黑白可与任何颜色搭配