第3课 花地毯优秀教学设计

第3课：花地毯

靖西市第三小学：马婉茜

教学目标

知识与技能：学生通过观察，尝试感知地毯图案排列的特点，初步了解地毯的实用性与装饰性。绘制一幅小“花地毯”。

过程与方法：鼓励学生结合身边熟悉的实物进行联想，通过平面绘画或剪贴的方式创作小地毯，并进行简单的组合与装饰，进而探究装饰与组合的美感。

情感、态度和价值观：体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感。

教学重点

以最简单的方式让学生了解图案的基本构成特点。

教学难点

把握个人创作与集体组合的关系。

教学准备

教师：收集不同图案的地毯图片、课件。

学生：画笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色卡纸等。

教学过程

一、组织教学：检查工具和材料

二、欣赏导入，激发兴趣

1.课件出示大自然中“花地毯”图片。

2.引出课题《花地毯》

3.出示生活中的“花地毯”实物图片。

同学们，这些是什么？你见过吗？它是做什么用的？

学生回答。

4.师总结：地毯可以装点我们的房间，美化我们的生活。今天，我们就来一起绘制不一样的花地毯。

三、体验，探究方法

1.欣赏图片讨论：地毯的作用。

（1）装饰生活

（2）保暖舒适

2.课件出示地毯图片。

地毯上都有些什么图案？什么颜色？

学生交流，分组讨论

教师小结：地毯上面的纹样真的丰富多彩，可以是规则的几何图形，也可以是具象动植物、人物、风景等。

3.出示制作花地毯的视频，生小结步骤。

（1）折出图案位置

(2)画出图案形状

(3)涂上颜色

（4）完成作品

4.教师示范制作地毯，讲解注意事项。

四、欣赏作品，拓宽思维

课件出示学生各种不同作品，引导学生欣赏，感受不同的制作方法。

五、尝试创作，大胆创意

1.出示作业要求：选择你喜欢的工具，在作业纸上绘制一幅漂亮的“小地毯”，然后和小组其他同学的作品拼接在一起，看看哪组的“花地毯”最有创意，最漂亮。

2.学生创作，教师巡视指导。

六、展示评价，总结拓展

1.分组一次展示各组作品，并说说各组在制作中遇到的困难？如何解决的？

2.请同学说说最喜欢哪组的作品？为什么？

3.教师总结。

4.课后拓展：将自己的花地毯作品贴到教室或自己的房间。

5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。

6.收拾整理。