第一节　中东优秀完整教案

《充满硝烟的战场——中东》教学设计

东莞市黄江中学

陈诗敏

【教学目标】

1.读图查找中东的范围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。

2.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。

3.培养学生对地理信息的整理、对比和分析判断等思维能力，促进认识客观世界能力与水平螺旋式上升。

4.引导学生关注世界热点、国家大事，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。

【教学重难点】

1.中东重要的地理位置。

2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。

【教学过程】

过程

环节

预学

环节

教师活动

学生学习

设计意图

齐声朗读课文，初步自主预学

认真齐声朗读课文

通过朗读课文，让学生对中东有初步的了解

研学

环节

1、新课导入，创设情境：播放《中东2017年大事记》学生注意观看视大致了解到中小视频以及展示战争图片，吸引学生兴趣的同时让学生对频，东是一个充满硝中东有大致的了解，设置悬念，导入新课。

烟的战场。

2、领土之争：

（1）让学生完成填充图册31页第2题。

（2）抽查学生作品，并且根据学生的完成情况进行

学生认真听讲，回知识要点的讲解。

答问题

（3）展示中东位置图空白图，抽取学生说出“三洲

五海之地”中的“三洲”指代的地理事物，同时说出中东

地区沟通的两个大洋名称。

（4）展示五海空白图，抽取学生说出“三洲五海之

地”中的

“五海”分别指代的地理事物，并且结合图片学生积极举手发言，认真听分析。

对五海进行简单的分析。

学生积极举手发（5）展示中东的地形图，抽取学生说出沟通黑海和言，认真听分析。

地中海、地中海和红海以及波斯湾和阿拉伯海的海峡名

称；展示三个重要海峡的轮廓图，引导学生认真读图，辨

一、新课讲授

通过播放视频，让学生更加形象了解到中东是一个历史以来的热点地区，并设置悬念，让学生带着问题学习。

通过随机提问的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生读图能力。 1

（6）提问“中东地区与亚洲的西亚指代的是同一个学生认真读填充地方，是否正确？”进而引导学生辨认区分中东与西亚的图册31页的图，

区别，并通过板书“中东＝西亚－阿富汗＋埃及”公式，说出两者的差异。

引导学生熟记中东的位置。

（6）结合板书及讲授的知识要点，大致总结出中东

位置是“一湾二洋三洲五海之地”，是联系中西方的战略

要地，故战事频发的一个重要原因是为领土而战。

3、石油之争：

（1）展示阿联酋迪拜的豪气警车、棕榈岛等相关照

片，过渡至“中东是世界石油宝库”知识要点的讲解。

学生认真听讲，同（2）展示沙特阿拉伯、科威特、伊拉克以及阿联酋时认真地在地图的油田图片，并且要求学生将以上国家圈画出了并说出其上圈画出相应的位置的共同点；进而引导学生说出中东石油主要分布的位国家。

置特点。

（3）展示中东石油储量、产量和出口量占世界的百

分比，引导学生读图，说出中东石油在世界的地位的重要

性。

（4）展示波斯湾石油外运航线图，引导学生说出中

东地区的石油主要出口地区及国家；同时，根据航线说出根据展示的图片，认真听讲，思考并航线所经过的重要海洋、海峡及运往的目的地。

作出回答。

（5）展示中东地区游牧业的生产图片以及迪拜的高

楼大厦作对比，并设置悬念，引导学生思考为什么有一天，

中东的石油生产国会衰落。

（6）结合板书及讲解的知识要点，引导学生理解中认轮廓。

东多战事的又一重要原因是为了争夺石油资源，故是为石油而战。

二、课堂小结：通过展示知识脉络图，快速地归纳总结课堂的知识要点。

验学

环节

课堂检测，巩固提高。

展示课堂小测题，检验学生掌握程度。

通过教学平台了解学生的掌握程度，并展开简单的评讲。

通过展示图片资料，在吸引学生注意力的同时，增添了课堂的趣味性。

培养学生读图分析的学习能力，增强学生的地理综合思维的能力。

检测学生的课堂掌握程度。

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