2.后滚翻课件配套优秀教案案例

小学三年级体育——后滚翻教学设计

湄洲第一中心小学——王环雨

一、教材分析 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《推小车》为副教材。

二、学情分析

三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。 三、教学目标

认知目标：理解后滚翻的动作概念。

技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

四、教学重点和难点

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

五、教学过程

后滚翻动作方法：背向滚动方向蹲撑，两手同时用力推垫，身体后倒，团身向后滚动，臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈臂夹肘,两手位于肩上（指尖向后），用力推垫成蹲撑。

教学重点：屈臂夹肘，翻掌贴肩。

教学难点：后倒滚动团身紧。

保护与帮助方法：保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，一手提推臀帮助其向后滚动。

1.教师示范完整动作。

2.带领学生复习动作口诀“后滚翻，很简单，蹲撑屈臂手推垫，身体团紧滚成线，夹肘推手要及时，圆滑滚动真好看”。

3.教师提问：“向后滚动，当肩部着垫时，手臂及双手要及时做出什么动作？”

4．组织学生集体练习，屈臂夹肘，两手贴肩放置动作。

5．带领学生分组练习。

6.教师示范向后滚动、肩手触垫后，手推垫回落。（要求臀部靠近后脚跟下坐）

7．组织学生利用斜面，从高向低做后滚动练习。

小学三年级体育——后滚翻教学设计

内容

1、技巧：

后滚翻；2、游戏：推小车；

1、通过本次课的学习，使学生了解后滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。

目的

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、培养学生团结协作和集体主义精神， 顺序

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、慢跑热身。

2、专项准备活动。

场 地

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、师生一同练习。

学生活动

数

时

强度

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

4、精神饱满动作轻松整齐一致

1

1

2 准

备

部

分

10 小

基

本

部

分

一、技巧：后滚翻

动作要点：背向滚动方向蹲撑，两手同时用力推垫，身体后倒，团身向后滚动，臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈臂夹肘,两手位于肩上（指尖向后），用力推垫成蹲撑。

教学重点：屈臂夹肘，翻掌贴肩。

教学难点：后倒滚动团身紧。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

4、找学生表演。

4X8 18 中

顺序

教学内容

二、游戏：推小车

1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

2、由小裁判评定动作正确与否。

场 地

教师活动

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

学生活动

数

时

强度

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

基

本

部

分

2/3 9 中

结

束

部

分

一、放松；

二、小结；

三、下课

体操垫10块

1、认真听1、总结本次课的讲，精神饱情况。

满。

2、下课。

2、下课。

1 3 小

本节课的教学重难点主要是翻掌贴肩、推手及时有力。在整个教学中我主要是采用了直观教学法、游戏教学法、分解教学法、分层教学法等方法引导学生有序地进行学习，体验成功的快乐。整节课的教学效果能达到预期目场

地

设

计

教

标，但是教学过程中还是出现了问题：1、学学

生的组织管理不够到位，课堂常规需要继续加强。2、在教学过程中，时间安排不到位，导反

致在接力跑次数过少，学生的运动强度不到思

位。3、保护帮助讲解不到位，绝大多数学生无法做到较好的起到保护帮助的作用。

作为体育教师，就是要把快乐体育教授给每一个学生，在寓教于乐中让学生学得开心学得多学得好，充分体现学生的特色和满足学生的需要。