2.后滚翻教学内容

一、指导思想与理论依据

本课将以2011版《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为中心，面向全体学生设置教学过程，关注个体差异及不同要求，满足全体学生的需求。根据三年级学生的身心发展特点及认知活动规律，在教学环节中，通过师生示范、观看等各种动作方法表象的的直观教学，充分调动学生的学习积极性，重视学生的良好学习习惯、安全意识的养成，增强学生的合作学习及责任意识，使学生身心健康得到协同发展。

二、教学背景分析

（一）、教学内容分析：

本课是小学三年级的技巧部分《后滚翻》教学,后滚翻教学是三年级学生初步接触的一项教学内容,它主要是使学生掌握低头、团身向后滚翻的动作,能够团身紧、向后滚翻圆滑。后滚翻教学对于三年级学生来讲,学习以来有一定的难度,在教学过程中,我首先应加强学生的想教育,消除惧怕心理,运用各种教学手段和教学方法,激发学生的练习积极性,并就在练习中如何正确的进行自我保护对学生进行讲解示范,使学生在身心愉快和放松的基础上完成这节技巧课。后滚翻的技术动作是:学生背向滚翻方向蹲撑,两手同时推垫,身体后倒,低头、团团紧身体向后滚动,要使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫的同时,迅速的屈肘,把两手放在肩上,手背尽量靠近肩胛,这时用力推垫,推起成蹲撑,站立。

（二）学生情况分析

本课的教学对象是三年级学生,在二年级的技巧教学中,学生已经学会并很好的掌握了前滚翻和连续前滚翻的技术动作,后滚翻的技术动作与前滚翻有很多共同之处,所以二年级必须较熟练的掌握前滚翻的动作方法,才能为后滚翻打下坚实的基础。但是练习中仍发现有个别学生因为种种原因,例如:身体较胖、有惧怕的心理,不能完成前滚翻的技术动作,在后滚翻第一次课中,大部分学生都能知道并基本理解了动作方法,学生对后滚翻动作初步进行了练习,在本次课的教学中还要关注个体差异,区别对待。在课中我利用多种教学手段和方法来激发学生的练习兴趣,并在课前利用多媒体教学向学生展示后滚翻的技术动作,并放慢速度让学生看清楚。本节课合作探究学习是主要手段,我在课中通过正确运用引导、鼓励策略,引导学生形成合作、探究氛围。围绕本课的重难点,运用教师示范和学生展示相结合的教学手段,并进行相互评价,培养低年级学生的评价能力。

三、教学目标

1、进一步学习后滚翻的技术动作，使大部分学生能够正确认知后滚翻的技术动作，并做到在滚翻时团身紧，推手有力。

2、发展学生灵敏素质和协调、平衡能力，以及发展学生下肢力量和快速奔跑能力。

3、培养学生勇敢、克服困难的品质以及培养互帮互助的精神和团结合作的精神。

4、本课评价重点是学生在练习后滚翻中做到团身紧、推手有力，滚翻动作比较连贯。

5、平均心率预计：125—130次/分，

练习密度预计：30%—35%

教学重难点

重点:滚翻时,团身要紧

难点:滚翻动作连贯,推手有力

后滚翻

学习1、进一步学习后滚翻的技术动作，使大部分学生能够正确认知后滚翻的技术动作，场地1、篮球场

目标

并做到在滚翻时团身紧，推手有力。

器材

2、体操垫若干

2、发展学生灵敏素质和协调、平衡能力，以及发展学生下肢力量和快速奔跑能力。

3、培养学生勇敢、克服困难的品质以及培养互帮互助的精神和团结合作的精神。

4、本课评价重点是学生练习后滚翻中做到团身紧、推手有力，滚翻动作比较连贯。

重点

重点:滚翻时,团身要紧

难点

难点:滚翻动作连贯,推手有力

教学流程

课的

结构

开 始 部 分

课堂堂规--准备活动--基本部分--结束部分

时组教学内容

间

数

3 1 一、课堂常规

分1.体育委员整队，检查人数，向钟

老师报告

2.师生问好

3. 宣布本节课的教学内容与要求

4. 检查着装，安排见习生。

71 1,慢跑球场一圈

分

钟

2、徒手操

1

①头部运动

②肩部运动

③体转运动

④腹背运动

⑤弓步压腿

⑥侧压腿

⑦膝关节运动

教法

1）整理队伍，师生问好。

2）宣布上课内容，提出上课要求。

3）安排见习生

学法

1，学生集合做到快

静

齐

2，认真听老师宣布本次课的上课要求与任务

组织与队形

组织 : ××××××××

×××××××× ××××××××

×××××××× ○ ▲

○—体委×--学生

▲--教师

1，组织： 绕田径场慢跑一圈，逆时针方向1、慢跑跑进方向：

热 身 部 分

1）带领学生进行热身活动。

2）语言提示学生注意动作要领。

3）喊口号引领学生进行行进操练习。

要求：

教师口令清晰，响亮，富有节

1，学生排两列有序的进行慢跑热身

2，徒手操动作要到位，有节奏

要求：体委带队、以一列队形行进

2、原地热身运动图示如，组织：四列横队听口令练习

2，组织：

四列横队成体操队形散开

× × × × × × × × O O O O O O O O ▲

基 本 内 容

25分钟

5

5

5

1、分组复习前滚翻

2、学习后滚翻辅助动作

3、尝试后滚翻动作

4、学习保护动作

5、练习后滚翻动作

结

束

部

分

预计心率曲线

51 1、放松练习。

分2、下课常规

钟

1）教师总结点评

2）师生再见

1、提问题，然后指导学生复习前滚翻完整动作，要求：“一蹲二撑三低头团身滚动像圆球”，

找做的好的同学出列做示范。

问题：车轮为什么设计成圆的？一块砖和一个球哪个滚的远？为什么？

2、练习：仰卧提腿蹬伸、推成桥、抱膝前后滚动、手放肩上前后滚动。

3、每人尝试若干次后滚翻完整动作，教师巡回观察，适当保护

4、徒手练习保护动作，站在练习同学的左边，左手在上扶膝盖，右手在扶腰，当学生向后翻至肩背着地时，稍向上提，帮助学生完成动作。

5、告诉同学们后滚翻完整动作的4字诀窍：倒（用力向后倒）、团（团身）、放（向后倒的时候手放肩上）、推（翻过之后手向上推），动作完成之后要起身亮相，教师巡回指导，及时纠错。找做的好的同学做示范表演，并向所有同学提问，有哪些好的地方和不足之处。

1）老师带领学生做相应的腿部放松活动

2）老师总结本课的优点，提出下节课的要求

安全提示

1）安排身体不适者见习

2）注意运动场地的安全隐患

1、所有同学迅速摆好垫子，分四组轮换练习，每人完成一个动作之后都换人。

2、分四组练习，动作规范，干净利落，提腿和推桥动作练习一次，每次持续3秒，滚动练习

采用轮换练习。

3、听教师口令，积极参与，积极举手，多观察其他同学。

4、教师示范，学生认真观察并模仿，进行若干次练习。

5、分四组练习，在仔细观察和对比的基础上再次进行模仿和练习。

6、学生认真模仿和练习。

1）学生注意观察并模仿老师的放松动作

2）认真听老师总结

× × × × × × × × O O O O O O O O ▲

预计练习密度：30%-35% O O O O O O O O ▲

×

×

×

×

×

×

×

×

课后

小结