1.基本部位操第一~四节第二课时教案

主 题：基本部位操第1——4节

课 时：共2课时，第1课时

授课对象：四年级（1）班全体学生

设 计

者：薛丽霞

课题

学习目标：

1、通过本节课的学习，80%的学生基本掌握前四节操的动作要领，并在老师的带领下能够跟随音乐有节奏的练习。

2、通过本节课前4节操的练习，学生都能够说出每节操的名字。

3、通过本节课的练习发展学生身体的柔韧性、协调性及节奏感。

基本部位操（1——4节）

课时

设置的依据：

1.《课程标准》的要求：能够初步掌握前四节操的动作要领，并能说出每节操的名字，发展身体的柔韧性、协调性，灵敏性及节奏感。

2.教材分析：基本部位操是基本体操的内容之一，它是按头、上肢、躯干、下肢等部位，合理选编以举、摆、振、伸、绕、屈、转、跳等基本动作，突出发展人体各个基本部位的徒手操成套动作。该套操体现出徒手操中最基本的身体结构及部位动作。对帮助学生认识自己的身体部位名称，说出简单身体部位的动作术语，如侧平举、侧上举、屈膝、体前屈等，以及培养身体的正确姿势具有一定的作用。

3.学情分析：四年级小学生是形成自信心的关键期，同时他们正处于身体的发育期，他们好奇心强，容易产生兴奋感、自豪感，老师对他们的表扬和赞美很容易提高他们的自信心和学习效率。基本部位操的动作要领和难易程度对发展四年级小学生柔韧性、协调性以及节奏感非常适合，因此，在基本部位操的学习过程中，老师一定要不失时机的给他们以表扬和赞美，相信学生一定会在老师的表扬和赞美声中很好的完成学习任务，并从中体验到成功的乐趣。

第一课时

课型

新授

评价设计：1、通过老师的引领、讲解以及学生的练习80%以上的学生都能够做到动作正确、协调、节奏感强。评价要点：动作正确协调，节奏感强，整齐划一。2、通过练习并能说出简单身体部位的动作术语，如前平举、前上举、提踵、屈膝上提等，以及每节操的名字。

重点:各节的动作正确。

课堂

结构

开

始

部

分

准

备

部

分

学习活动

组织形式与评价标准

组织：

四列横队

设计意图：基本部位操是小学体育教学的主要内容之一，由于运动形式和动作方法的不同，对学生的身心健康产生不同的影响，通过基本部位操的教学设计练习，不但可以促使学生形成良好的身体形态，使身体得到匀称、全面、协调的发展，而且还能有效地增进学生的健康水平，增强学生的集体主意观念，并对掌握基本活动技能起到积极的作用。

难点：动作准确、连贯、协调、节奏感强。

教 学 设 计

教师活动

时间 次数

2分钟

慢跑2圈,时目标完成情况

评价与反思

一、课堂常规：

1、体育委员整队、报告人数、师生问好。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：慢跑

2、徒手操。

1、教师讲解课堂要求和任务，本节学习内容：基本部位操（1——4节）

评价方式：语言表述。

评价要点：快、静、4、讲解队列练习的要求。

齐，精神饱满。

练习二组织形式

1、学生成两路纵队绕操场慢跑两圈。

2、学生成四列横队按1,讲解热身跑的路线和要求。

2、教师口令引导学生统一练习。

做操队形站位练习徒手

间3分钟

徒手操4

节，每节4×

8拍，时间5

基

本

部

分

基本部位操

动作方法：

第一节伸展运动（2×8拍）

预备姿势：直立

1.两臂前平举（掌心向下）

2.两臂经前上举（掌心向前），提踵

3.两臂侧平举（掌心向下），提踵

1、还原成预备姿势

5—8同1—4第二个八拍动作同第一个八拍

第二节： 提腿运动（2×8拍）

预备姿势：直立

1.左腿屈膝上提，同

评价方式：语言表

述。

评价要点：慢跑队列

整齐，徒手操动作连

贯，整齐划一。

操。

组织形式：

1.教师出示挂图、语言引分钟

第一节练习导、与动作师范相结合。

时间3分学生成四列横队面向2.教师先将基本部位操前钟，练习3老师观看完整动作示五节完整动作师范一次，遍。

范。

评价要点：

注意力集中，观看认第一节的练习方法：

1、老师语言引导与动作师范

真。

相结合领做。

2、老师根据学生的学习情况

组织形式：

把握领做遍数。

学生成四列做操队形

3、当大多数学生基本能够掌

站位练习。

握本节操的动作要领时，找

评价方式：语言表两三个动作相对比较好的学

述。

生到前面领做。

给学生一个初步印象。

时两手抱膝下（右手在上、左手在下），脚面绷直。

2.还原成预备姿势

3.右腿屈膝上提，同时两手抱膝下，脚面绷直。

4.还原成预备姿势

5.两手叉腰，提踵

4、学生领做时，所有学生要

统一发口令进行练习。

确、连贯、协调、节

第二节练习奏感强。

时间5分

评价要点：动作正

1、2—5节每单节的1、第2--5节每单节的练习方法与第一节的练习方钟、串联第一节练习1第三节练习时间5分钟，串联一二节练习2分钟。

第四节练习时间5分钟，串联一二三节练习3分钟。

组织形式、评价方式法基本相同。

分钟

以及评价要点同上

2、每向下学完一节新操要2、各节串联练习时与前面所学内容串联起来的评价方式：语言表一同练习。

6.两腿屈膝成半蹲。

述。

7.还原成5的动作。

评价要点：单节动作

8.还原成预备姿势

准确、协调、节奏感

第二个八拍动作同第强，节与节之间过度

一个八拍。

自然流畅。

第三节

扩胸运动（2

×8拍）

预备姿势：直立

1、左腿向左侧迈出

一步，脚尖点地，身

前平举.

2、左腿向前跨一步

成弓步，同时两臂经

前向侧后振，挺胸。

3、两臂经前平举再

向侧后振一次。

4、还原成预备姿

势。

5—8同1-4，动作相

同，方向相反。

第二个八拍动作同第

一个八拍。

第四节 体侧屈运动

（2×8拍）

预备姿势：直立

1、左脚侧出一步，

同时身体左侧屈，左

臂沿腿用力下伸，同

体左转90°同时两臂

结

束

部

分

时右臂屈肘上提，眼看左手。

2、还原成开立。

3—4同1—2，动作相同，方向相反。5—6同3—4，7—8同1—2拍。第二个八拍动作同第一个八拍，最后一拍还原成预备姿势。

1、放松活动

2、小结

3、收器材

组织形式：男女分开，两路纵队，对应站齐，两人一组，互背抖动放松练习。

要求：身体放松、身心放松。

评价要点：身体放松、身心放松。

1、老师讲解并指导放松活动。

2、老师讲评本节课。

1、放松时间2分钟

2、老师讲评

完成目标一

完成目标二

完成目标三

3，老师指挥学生收器材。

1分钟。

强度

密度

安全

措施

场地

器材

作业/拓展

中等

35% 1、检查场地是否有安全隐患

2、强调上课纪律

1、一个篮球场

2、一台录音机

回家后每人练习5遍以上。