4.脚底接地滚球教学设计及教案分析

小学四年级足球教学设计

一、指导思想

根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参加各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性，通过教师引导、学生体验、交流互助、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程--由不知到知的转化；思维过程--由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程--从“我要学”到“我爱学”的转化；能力过程--从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及足球节奏快慢转变紧密结合，融为一体，提高学生对足球的热爱，为其终身锻炼奠定基础。

二、教材分析

本节课主要是练习足球——脚外侧扣球变技术动作，是足球比赛中帮助队员有效摆脱防守的一项基本控球技术。本课为提高课，是在同学们建立脚背外侧直线运球的延伸内容，学习该技术动作，能有效提高同学们比赛中摆脱防守的成功率，增强控球的自我信心，符合小学生的心理特点与自我感知养成规律。完成该动作需要连贯、重心低、积极起动的动作要求，具有明显的节奏变化与方向变化。在不断的练习节奏、方向变化中向同学们揭示足球运动基本规律，为其终生体育的可持续发展服务。本课教材是校园足球普及课的一项教学内容，在编排中结合不断变化的练习方法以及竞赛游戏，使单一枯燥的技术动作练习得到重新组合、释放，使课堂充满新惊奇，激发学生练习兴趣。以练习小组为主要教学方式，对于组内协作学习的能力培养，快乐积极的心理品质形成，都具有积极的作用。该教材内容的学习重点在于准确的触球部位以及连贯快速的扣球紧接身体启动。

三、学情分析

本教材内容的学习对象为四年级学生，四年级的学生在身体素质方面，即将进入青春期，较四年级有显著的提升，能较好地完成规范的动作。该班级具有强烈良好的学习氛围，利用该优势，设立练习难度恰当的练习可是课堂质量最优化。同时，教学中也应该留意在男女生中出现的两个层次技术水平的情况，注意教学的铺垫和层次的安排，利用足球尖子的积极作用，带动后进生。在基本达到大部分学生较高的学习需要的同时，对于能力薄弱的学生施行区别对待，以保护其学习积极性。

四、教学目标

1.巩固提高脚底接地滚球技术动作

2.发展学生的力量、协调性等身体素质

3.培养学生积极向上，能与同伴建立良好的协作沟通关系，发扬团队协作精神

五、重点难点

重点：扣球、触球部位的准确

难点：动作协调、连贯以及变向后迅速起动

五、组织与教法

1.遵循学生的认识规律，循序渐进地进行教学。通过观看、教师讲解、示范，给学生构建动作表象，激发学生的的求知欲。

2.采用游戏法。培养学生合作意识、竞争意识和团队精神。

七、教学流程

课堂常规—跑动操—动态拉伸练习—游戏“呼色抱团”—探究学习—分组练习—运球接力比赛游戏—功能性体能训练—静态拉伸放松—总结下课

八、教学效果预测

大部分同学能较好的掌握脚底接地滚球动作，同学们能在分组练习以及游戏中体验团队合作，获得成功

的喜悦感

九、单元计划

《体育与健康》水平二（足球）

单元计划（5课时）

教

学

目

标

重点

难点

课次

1 1.熟悉球性

2.脚底控球技术

知识与技能：熟练掌握足球项目传、停、带、射的基本动作，学习基本战术配合

过程与方法：发展学生的有氧呼吸、灵敏性、力量、协调性等身体素质

情感态度与价值观：培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。

重点：掌握正确技术动作

难点：身体的协调与灵敏，同学间的协作精神

教学内容

合的方式。

法

3.小组间尝试有交流的完成动作

2 1.复习脚底控球技术

2.学习脚内侧运球

1.教师讲解示范动作要领，让学生形成正重点：重心要低确的动作概念

中练习，发挥小组骨干的作用

3.学生多练习展示，协作探究组间交流动作

3 1.脚背外侧直线运球

2.游戏：运球接力

1.开展新组合教学，先原地练习再到行进重点：触球时保中练习，发挥小组骨干的作用

于表现自我，学会自评、他评

3.使用游戏提高教学效果

▲4▲

教学要求

重难点

球、支撑脚脚跟

1.采取教师分解示范和学生自主学习相结难点：前脚掌触2.组合教学采取不间断教学法和口诀记忆轻微离地

难点：身体动作2.开展新组合教学，先原地练习再到行进协调、不僵硬

持保持趾尖绷难点：动作自然、协调

球部位、重心要难点：预判来球并积极移动

2.学生多练习展示，学会观察、借鉴，敢直指向地面

1.脚底接地滚球

2.游戏：抢旗接力

1.分小组练习，学生在骨干的带领下尝试重点：正确的触学习。

2.以小组为单位，进行探究学习、游戏。

低

5 1.运球绕杆射门考核

1.连贯使用脚内侧、外侧运球，控制触球连贯使用脚内效果，检验学习运球技术、射门水平

侧、外侧运球，控制触球效果

《体育与健康》水平二（足球）课时教案

班级：四年（2）班

人数：40人

教师：高胜辉

教

学

目

标

教

学

内

容

重

难

点

教

学

流

程

顺

序

开

部

分

时

间

知识与技能：学习脚底接地滚球技术动作

身体健康：发展学生的灵活、力量、协调等身体素质

社会适应：培养学生积极向上，能与同伴建立良好的协作沟通关系，发扬团队协作精神

1.脚底接地滚球

2.核心力量训练

重点：脚尖上抬，脚底接球

难点：动作协调、连贯以及变向后迅速起动

场

地

1.栏架16个

2.足球24个

器

3.标志碟24个

4.标志服7件

5.绳梯4张

材

安

全

措

施

1.

管理多余的球，非练习用球需要摆放在练习场地外围

2.严格遵守游戏规则，游戏中禁止迎面大力抽球

课堂常规—动态拉伸练习—复习脚内侧传接球—探究学习脚底接地滚球—分组练习—接力抢旗比赛—足球核心体能训练—放松—总结下课

教学方法

达成目标

学习内容

教师活动

学生活动

组织与要求

练习

负荷

次

强

时间

数

度

1.培养学生良好1.课堂常规

的纪律性

1.宣布本课内容1.集队，向老和任务

查学生服装

问题

师问好

见习

合课堂要求，要求：1.快、静、齐

注意安全事项

2.安排见习生，检2.见习生在旁3.强调上课安全3.学生着装符始

2′

1 小

2.见习生随堂听课

准

备

分

1.让同学们在节1. 跑动操、行进间动1.教师领做示范1.学生跟随老1、组织：

奏感强的音乐下态拉伸

进行热身活动，

使学生迅速进入

学习状态

动作并讲解要求

动作并讲解要求

师动作进行跑动操，能基本踏准节拍。动作充分舒展

绳梯进行灵敏素质练习，强化节奏变换并做到自我调整

3

中

要求：积极模仿，集中

精神

2.复习上节课脚2.复习脚内侧传接地2.教师领做示范2.结合栏架、内侧传接地滚球滚球

习新内容进行铺垫，同时达到热身的效果。

10′

5~7 高

部

14′

练习，为本课学

顺

序

基

本

分

时

间

教学方法

达成目标

学习内容

教师活动

学生活动

组织与要求

练习

负荷

次

1

20

4

要求：坚持到底，挑战自己

强

小

中

高

时间

数

度

1.“知道”——1.脚底接地滚球

观察学习完整动

作，在学生心目

中知道并确认动

作原理概念，解

决本课重点：正

确的接球部位

1.教师讲解示范1.学生认真观1.组织：

动作，向同学们灌察教师的动输正确动作概念：作。感受音乐抬脚看鞋底；指导的节奏，掌握学生接球前垫步，动作要领。

每组分派足球尖

子做“小老师”

2.“做到”——2.分组学习，组内研2.与“小老师”进2.组长带领细化动作完成质学、练习

量，针对不同层

次的学生做到给

予恰当的练习难

度、练习指引

行互动沟通，帮组下，完成动作其针对组内不同练习的同时，层次学生进行恰向学习有困难当的练习指导。

的组员加以帮组和指正，相互促进提高

Δ

要求：认真观察，动作正确，情绪饱满，展示自我

2.组织：15′

部

20′

要求：认真观察，动作正确，注意安全

3.组织：

3.结合脚底接地3.

传接球接力抢旗3.简单讲解游戏3.热情投入游滚球技术进行游游戏

戏，检验本课教

学效果，对本课

内容作巩固、提

升

4.发展足球核心力量素质

规则，提醒学生安戏，互相沟通、全注意事项

提醒如何提高技术动作，并且组内有良好的协助练习氛围，遵守游戏规则。

❶

❷

❸

❹

4.

组织：4、核心性训练：平板4.教师在中间讲4.学生认真练解，并用语言激励习，同学之间支撑

学生。

互相鼓励加油

3~5 大

顺

序

结

束

部

分

时

间

教学方法

达成目标

学习内容

教师活动

1.积极参与放松1、拉伸放松：

学生活动

组织与要求

练习时间

3′

负荷

次数

2 强度

小

1.

教师语言指1.放松身心、1.组织：

导，跟随老师和音调整呼吸。

乐一起练习

2.老师小结、下课。

要求：调节身心，认真总结。

2.小结本课。

3.回收器材。

4′

活动，使得身心2、小结、评价

得到充分放。

3、回收器材、下课

运

预计密度指数：55%±动

5% 负

预计强度指数：1.5±0.1 荷

预计平均心律：135±5

次/分

预

计

心

率

曲

线

课

后

小

结