1.校园集体舞：嘿！加油第一段优质课教案推荐

花球啦啦操教案

教学内容

授课日期

课

花球啦啦操套路组合一

2018 年 4 月

27日

新授课

授

课

年

级

第 7 周

授

课

人

小学5年级

周

三

第 5 节

型

洪启星

1. 运动参与：学生对啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中；

2. 运动技能：学生能准确作出基本手位并连贯完成啦啦操套路组合（一）的动作；

3. 增强体能：通过练习学生身体协调性、节奏感、力量及肌肉耐力得到提高；

4. 身体健康：学生增强身体健康的意识，并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平；

5. 心理健康：学生在运动中体会乐趣；在展示和教师表扬中提高自信心；

6. 社会适应：通过分组学习，学生良好合作意识和与与人沟通能力得到培养；

7 、职业素质：通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习，学生的职业体能得到发展。

教学目标

教学重点

完成套路组合一

脚步与手臂的协调配合

教学难点

教学方法

讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法

场地及器材

篮球场一片、算盘

40 个、录音机

一个

、学生组间评价表

5

张、组内评价表

5

张、笔

6

支

要求

课前师生

准备项目

提前分好组，每组

8

个人，共分

5

组；提前培训体育骨干；提醒学生本次课带算盘；

教师提前准备和调试好所需要的器材及设备；

教学程序

教师活动

学生活动

学练观察点

与学练提示

运动负荷

时

间

强

度

次

数

一、调动情绪

1、督促学生整队，

1、体委整队，检查并

2' 检查服装。

报告人数。

2、向学生问好

2、向老师问好：”并

3、启发诱导学生“算

用

算

盘

打

出

节

奏

盘除了在学生生（“啪、啪的节奏”）。

活

中可以运用，怎样3、积极思考，做好学

要求：集合时快速、安静、

整运

用其进行体育习的准备。

齐。老师问答时精神饱

锻炼

呢？

4、见习生出列，随堂

满、情绪良好。

4、宣布本节课的内

见习

★

激发学生学习好奇容和学习要求。

心

学生被算盘的节4、安排见习生及要

奏所

鼓舞，形成热烈的求。

课堂

气氛

1

教学程序

时间安排

教师活动

学生活动

学练观察点

与学练提示

运动负荷

时

强

次

间

度

数

二、激发欲望

1、讲解热身游戏的

1、认真聆听教师讲

1、组织形式：

游戏：

协同作战

5'

方法与要求：

全班同解，了解游戏规则。

1'

学分成四组，

站在篮

球场边线后。

两两背

靠背，两个人

双手

同时握住左右

手

上的算盘，迅速侧

身

向前跑，绕过标志

物

跑回，冲过端线

后，后面同学继续前

2、提示学生：在跑进过程

中

进，依次进行，先跑

完两个人步伐要协调一致，

注

的队为胜。

意安全，两人的手不可以

松

2、组织并实施游戏

开算盘。

2、与同伴认真配合，

最大努力地完成任

★游戏热身增加趣味性，目

务。

的也在与热身、热协作、热

教学器材，热情绪的效果，

做好教学的铺垫。

中

1

三、发展能力

26' 1、观察学生的动作及表情

1、讲解示范基本手

1、听教师讲解，进行

（一）啦啦操

反应，根据学生掌握情况合

位动作。

模仿练习。

基

本

手

位

介

理调整练习时间。

绍

2、及时表扬动作掌握较好

2、用算盘的节奏代

1、根

据

教

师

击

打

算

盘的学生，鼓励动作不够规范

替口令指挥学生的节奏，准确完成

各

的学生。

进

行基本手位练习。

基本手位动作。

3、表扬和鼓励动作

3、观摩优秀学生的动

标准，姿态优美的同

作，自我纠正与提高。

学并邀请学生做示

范。

6’

中

2-3

2

教学程序

教师活动

学生活动

学练观察点

与学练提示

运动负荷

时

间

强

次

度

数

（二）学习啦

1、完整示范套路组

1、认真观察教师示

啦

操

套

路

组

合（一），让学生建

立范，建立初步动作概

组织形式

合（一）动作

完整的动作概念

念

2、按照由分解到的

2、认真听讲并模仿教

作

要领。

3、算盘击打节奏代

3、认真练习主动记忆

动作，将四个八拍的

替口令指挥学生

方法讲解示范动师动作。

1’

注意队伍排面的前后调动，

让每一排的学生都能够有

1、学生按照课前预先

近距离学习的机会。

1、布置分组练习任

（三）分组学

分组，由小组长带到

务及时间分配

习

指定区域练习。

1、组织形式：

①同组人员能跟

随

音乐连贯完成动

作，

关注动作的规

范准

确

2、小组成员根据教师

②巩固练习后将布置任务，进行同伴

分

组展示并打分，以互助学习，发现问题

寻找解决办法。

动

作准确性、整齐

2、发挥体育骨干的力量，

度、

精神面貌作为

不仅可以使他们在技术

评分

标准。

质

量和动作教学上有进

③介绍小老师

一步

的提高。同时又能，提

2、教师和小老师巡

高小

组复习效果，不同层次

回指导，纠正错误。

学生

都能得到提高。

1 、各组按照预定顺

序，在音乐的伴奏下，

（四）我行我

1、组织各小组进行

学习成果展示，其他

进行学习成果展示，

秀

小组观摩；发放组间

其他小组进行评价打

评价表打分，师生打

分。

分计入团队成绩。

2、组长从组员的参与

1、提醒学生观摩时，重点

度和动作完成情况关注展示小组在动作的（五）师生共

2、给组长发放组内

进

行评价。

准

确性、一致性以及精神面评价表，课后去完成

评

3、

学生认真听教师

貌

方面的表现，、为互评做好3、教师总结

准

备。

①对本节课做出总结，积极思考。

2、引导观摩同学给展示小

总

结（包括学生的互组加油和鼓励用算盘作评

环节）。

为

加油的道具，制造一个活②表扬几位小老跃

的课堂气氛。

师

的工作。

集

体练习。

动作记忆下来。

大

3-4

3

教学程序

教师活动

学生活动

学练观察点

与学练提示

运动负荷

时

间

强

次

度

数

8' 踢腿展腹

四、职业拓展

1、提问：“会计专业

1、学生根据实际情况

提醒学生：不仅可以在运动

3’

也可以在实

的就业岗位对哪总结，描述本专业岗

场上进行锻炼，些

身体素质有特位所需要具备的职训室和以后工作的办公殊的

要求？”并引导业

体能需求。

学生

总结本专业

中

2 次

室

进行

★旨在传播预防职业病理

学生从

事日常工

作中常见

的身体2、认真听讲，联系专

念，提升学生的职业体能，

屈臂转体

更好地实现

不良反应（如

肩颈酸业理解预防职业疾发展职业素质，未来职业需求。

痛、麻木，腰

背疼痛病

的方式方法。

等）。

屈臂侧屈

2、阐述预防和缓解

3、学生跟随教师的要

这些不良反应的求，尽最大能力进行

方

法

3、讲解示范练习要

练习。

求，组织学生集体练

五、结束部分

1、示范肌肉拉伸的

1、进行拉伸练习

4' 方法。

作业：

把今天所学的动作教给2、引导学生回顾本

2、积极回顾本节课的

你

的家人。

节课动作技术要领，

知识与技术；听取教

★目的：让学生能学以致

1 对学生表现情况师点评和期望。

用，并在课外加强练习，形

进

行点评，提出改进

目

标。

成一个好的运动氛围，使运

动生活化。

工归还器材。

4、向老师再见

小

1

3、布置作业，收还

3、记清作业内容，分

器材

4、向学生道别

运动负荷

最高心率：140 次左右

平均心率：120 次|分左右

练习密度：50%左右

成功之处：

1、采用游戏热身，学生表现出明显积极性和兴趣，课堂气氛更加活跃。

表现出较高的积极性和兴趣。在教学中采用小组合作学习，学生能相互合作与指导，并积极

的2、教学器材算盘的运用贯穿于整个教学，学生开始感觉好奇好玩，随着学习的进行学生也

教学

反思

解决问题，发挥小老师作用参与辅导，使不同层次学生得到更多关照度，小组能连贯完成

组合一动作

85%的学生能达到动作的规范与准确。

4、预防职业疾病思想的引导促使学生在素质练习时的积极性有所提高。

5、过程性评价和终结性评价方式的激励，激发了学生学习的积极性和参与度。

不足之处：由于组长能力存在差异，个别学生与组长配合不够默契，加强对组长的鼓励和指

导，加强对弱势小组的巡视辅导。

4