资料摘要
小学四年级体育健康课：预防“传染病”教学设计执教教师：唐蔓俊一、教学目标：1.认知目标：让学生了解常见的呼吸道传染病；2.技能目标：掌握呼吸道传染病的预防措施。3.情感目标：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。. 二、教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。三、教学准备：课件。四、教学过程
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五、预防呼吸道传染病教学设计和教学实录
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关键词：五、预防呼吸道传染病教学设计和教学实录
正文
小学四年级体育健康课：预防“传染病”教学设计
执教教师：唐蔓俊
一、教学目标：
1.认知目标：让学生了解常见的呼吸道传染病；
2.技能目标：掌握呼吸道传染病的预防措施。
3.情感目标：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。. 二、教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。
三、教学准备：课件。
四、教学过程：
一、教师戴口罩走进教室来引入课程。
1.生看着老师。
2.师生谈话：同学们，你们看老师怎么了，猜一猜？（教师带上着口罩）
（每小组抽取2名同学回答。）
师：是啊，老师被别人传染感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。
今天我们就来学习预防“传染病”。（师板书课题：预防“传染病”
）
二、介绍几种常见的呼吸道传染病
1.师：你们知道什么是呼吸道传染病吗?（找学生答，然后师介绍）
（多媒体播放图片）
2.常见的呼吸道传染病有哪些？
生回答，（师出播放准备好的课件）：
a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹
3.同学们，现在你们来说说这些呼吸道传染病有哪些症状？
师：谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状？（每小组抽5名学生回答）
师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧：
a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；
b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；
c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；
d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
三、介绍呼吸道传染病的传播途径。
1.同学们，请你们谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？
师：刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途径传播的吗？
找同学回答（咳嗽、说话、打喷嚏），教师总结。（播放多媒体课件）
2.师：哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？每小组抽5名同学回答。
四、讨论：呼吸道传染病的预防措施？
1.师：呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的。同学们8人为小组讨论一下预防措施，找同学发言。
2.生讨论，找5名同学回答。
4.师总结预防措施。
师：其实刚才同学们说的很多方法都很有用，那么老师总结一下有哪些预防措施。
措施1：预防接种：流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；
措施2：及早发现病人，并采取隔离治疗；
措施3：呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。
五、跟音乐做律动操，结束本课。
1.跟老师一起跳《把爱传出去》。
师：同学们，坐了一节课了累不累？那我们来活动活动吧！（放音乐，把爱传出去。）
2.结束语：同学们，夏季马上就要到了，它是呼吸道传染病的高发季节，因其具有传染性强，传播速度快等特点，
对我们的健康构成了威胁。通过本节课的学习，让我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。同学们，我们今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第一，珍爱生命”的思想，让我们牢记预防传染病的方法，加强身体锻炼，做一个健康成长的好学生！
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