技巧：前滚翻优秀公开课教案

小学二年级体育前滚翻的教案

所在班级情况，学生特点分析

二年级学生一般为7岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

3．教学内容分析

前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏《障碍跑》，培养学生不怕困难的品质。

4．教学目标

1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。

2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。

3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质

5．教学难点分析

1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。

2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调

课的内容

快乐的滚动

班

级

二

执 教

王维

课

1、通过左右的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体的

协调能力。

目

2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。

标

3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。

课的部分

课的内容

教师活动

学生活动

要求

1、体育委员1、教师领做头1、学生用听老师的1、学生开

整队，报告人数

颈，手腕等活动2、谜语，并能回答；

认真，仔

2、师生问好

有意识的引导学生2、跟随教师进行头细；

始

3、教师领做进行各种游戏；

颈、手腕练习。

2、动作

头颈，手腕等活3、请动作灵活3、在教师的引导下到位，模

准

动。

的学生表演；

进行《皮球、大树》游

4、练习《皮4、教师口令指戏；

备

球、大树》的游挥学生练***4、听取评价。

部

戏

树游戏

分

5、跟随学生一起练习；

6、进行简单评价。

仿能力强

3、能大胆地表现自我，能在同伴面前展示动作；

4、积极创新，认真思考，有胆参与。

基

本

部

分

一、左右滚动

1、引导学生进动作要求：躺行左右滚动练习

在垫子上面

2、教师示范讲

解动作，指导学生

进行练习。

二、前滚翻

动作要求：身

体团紧像个皮3、在规定的时球，滚动迅速

间内四人一组进行

前滚翻练习

4、评价。

三、障碍跑

难点：跨栏动1、请学生将体作

操垫搭成障碍；

2、带领学生试

做游戏，引导学生

游戏中练习行进跨栏方法；

3、组织各小组进行比赛

1、根据教师的引导1、认真进行左右滚动练习

观察教师

的动作；

2、能根据教师手及

哨子的提示进行练习；

2、体会

动作的要

领练习；

3、在教师规定的时

间

内进行前滚翻练习

3、学生

之间要互

相帮助，

互相纠正

错误动

作。

1、学生在跨一个栏

的基础上逐渐增加栏

的个数

2、尝试连过两个栏

结合；

1、认真3、进行比赛

体验跨栏4、认真听取评价。

动作

2、学生在跑动中

4、进行总结评价。

快速跨栏。

结

束

部

分

一、放松游戏

1、带领学生做1、跟随教师做放松1、放松二、小结

放松游戏；

游戏；

要自然，三、师生再见

2、总结本课学2、听总结及评价；

轻松；

四、回收器材

生学习的情况；

3、学生自我评价。

2、认真

3、表扬和鼓励听教师的

有进步的学生。

总结，对自我也有个评价。

体操垫10 床

器材

课后反思：本次课前滚翻的准备活动准备充分，又是复习教材，因此学生完成效果较好，完成了本节课的教学目标，但是障碍跑有相当的难度，游戏时栏架高度要控制好，避免伤害事故的发生。