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《我最喜欢的玩具》写话教学

【教学目标】

1.乐于与同伴交流自己喜欢的玩具,初步学会观察物体的方法。

2. 能写几句通顺、连贯的话,写出玩具的特点或玩法。

3.正确掌握在方格子上书写句子和标点。

【教学重点】抓住玩具的特点,写几句通顺、连贯的话,并能正确书写句子和标点。

【教学难点】按一定的顺序写出玩具的特点或玩法。

【教学准备】多媒体课件、学生各自带一个喜欢的玩具。

【教学过程】

【课前谈话:平时在家里写完作业后,你们都喜欢玩些什么?(你说……你来……你呢?)把话说完整,会让大家听得更清楚、更明白。看来玩具是大家最喜欢的朋友。】

一、谈话导入,激发兴趣

1.今天,老师要带小朋友们去小猪玩具店看看,(出示玩具图片)这么多玩具,能叫出它们的名字吗?一起来!(小汽车、变形金刚、水枪、魔王陀螺、乐高拼装积木、活力少年王悠悠球、芭比娃娃、长尾巴小猴)

2.这节课,我们就来说一说、写一写自己喜欢的玩具。(贴课题:我最喜欢的玩具)一起读。

二、观察玩具,互动交流

1.说说自己喜欢的玩具名称及理由。

⑴先说说你最喜欢的玩具是什么?(指名说)

⑵(指名3-5人)师指导:

①你喜欢的是……,因为它……?照着这样的句子,自由说一说。课件出示:

②介绍自己喜欢的玩具,还可以说上它是怎么来的。

⑶同伴交流。照着上面的样子,和同桌说说你喜欢的玩具。(提醒:一个说一个听,要说清楚,让同桌听明白。)可以照着上面的句子说,也可以用自己喜欢的方式说。

⑷小结过渡:听了大家清楚、响亮地介绍着喜欢的玩具,很多小弟弟小妹妹都想到小猪玩具店买一个自己喜欢的玩具,你能把自己喜欢的玩具介绍给他们吗?

2.指导观察玩具的样子或玩法。

⑴可以先介绍什么?(看颜色)

出示:陀螺、汽车、悠悠球

①看一看,小猪玩具店的这三种玩具是什么颜色的?(金黄色的陀螺、红色的小汽车、浅蓝色的悠悠球……)

②说一说,你喜欢的玩具都有哪些颜色?(轻轻地拿出你的玩具,用上表示颜色的词,连起来说一说自己的玩具)(指名2人说)

⑵介绍了颜色,还可以向顾客介绍什么?(看样子——怎么样?)

①先来观察小汽车的样子。说一说

⑶除了看一看颜色和样子,还可以摸一摸玩具的表面,说说摸到的感觉

摸一摸自己的玩具,有什么感觉?(光滑又坚硬、毛绒绒的)

⑷用上表示玩具样子的词语,接着说说自己的玩具

⑸玩一玩,(看视频)说说好玩在哪里?(用上连接词说“先……然后……再……;可以……可以……也可以……;一会儿……一会儿……”,会让小弟弟小妹妹听得更明白。) 3.交流玩具的样子或玩法。

⑴同桌交流。一个当售货员,一个当顾客,介绍自己的玩具,说清楚:我最喜欢的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?(师随机指导①说说它的颜色、外形结构、穿着打扮。②说清楚、说明白)

⑵指名说(2人)。谁来把自己喜欢的玩具介绍给大家。(关注“样子”和“玩法”随机指导:说通顺、说完整)

师:看小朋友们争着介绍自己的玩具,童童小朋友也着急了,听听她是怎么介绍自己喜欢的玩具的。

三、呈现范例,学习表达

⑴请看大屏幕(图片、声音),听清楚了吗?童童小朋友介绍了什么?(指名说)还介绍了什么?(指名2-3人交流)

⑵童童小朋友不仅会说自己的玩具,还会写自己的玩具。让我们一起看看她是怎么写的。(出示范文)

(童童:我有一个布娃娃,是姐姐送给我的生日礼物。布娃娃的脸圆圆的,皮肤白白的,一双大眼睛水灵灵的,露出一副惊讶的表情。她戴着一顶红帽子,梳着两条小辫子,穿着格子的连衣裙和格子的鞋子,样子十分可爱!我把她当作我的小妹妹,给她穿衣服,梳辫子,和她说悄悄话。这就是我最喜欢的玩具,一个可爱又漂亮的布娃娃。小朋友,你也来介绍一下吧!(呈现文字、娃娃图片、文字录音)

①师引导:她先说……(课件出示:布娃娃)告诉我们她最喜欢的玩具是什么。(贴板书:是什么)

②然后说……(课件出示:脸——圆圆的;皮肤——白白的;一双大眼睛——水灵灵的;

什么——怎么样)她会用“什么——怎么样“来介绍自己的布娃娃,把布娃娃的样子特点说清楚了(贴板书:怎么样)她还有一个秘密,把三句话变成了一句话来说,让我们看得更清楚了。(课件演示三句话合成一句话)

③接着说了……(课件出示:(布娃娃)她——戴着——红帽子;梳着——小辫子;穿着——格子连衣裙和格子鞋子)又是一个长句子,“戴着、梳着、穿着”三个动作的词,把布娃娃的穿着打扮说得很清楚。

④最后还说了……(写自己和布娃娃怎么玩的)(板书:怎么玩)

⑵小结:像童童一样,会发现玩具中的特点“什么——怎么样”,再把几个“什么——怎么样”的句子,连成长长的一句话来说,把自己喜欢的玩具介绍得更清楚、明白了。

四、明确要求,练习写话

1.我们也把刚才说的话写下来,帮小猪玩具店向不会选玩具的顾客推荐漂亮、好玩的玩具。

2.写话前,老师有个小提示。(看大屏幕)

⑴出示课文写话要求及提示(图、文、泡泡提示语),读一读两个泡泡里的话。

写话的时候,我们还要注意什么?(指名交流:开头空两格、不会写的字用拼音、不写错别字、把字写漂亮……)

⑵出示《写话歌》,老师把小朋友们提醒大家要注意的话,编成一首儿歌,我们一起来念一念。(带领学生边拍节奏,边念儿歌。)

写话歌

写话开头空两格,把字写进小方格。

语句通顺不写错,标点符号占一格。

⑶写的时候,还可以选一些好词用在自己写的句子中。

颜色: 淡黄的雪白的红通通金灿灿黑乎乎亮晶晶五颜六色黑白相间样子:细细的扁扁的尖尖的毛茸茸圆溜溜水汪汪小巧玲珑四四方方玩法:先……然后……再……

可以……可以……也可以……

一会儿……一会儿……

3.(学生自由写话,教师巡视指导)先写你喜欢的玩具是什么,然后具体写它的样子(什么——怎么样)或玩法(怎么玩),写得快的小朋友可以两方面都写。(如颜色、样子、玩法)。

五、讲评“习作”,分享快乐

1.交流评价。谁愿意大胆地上来展示自己的写话!(指名3—4人投影交流)

2.修改评价。师:写得怎么样?

(指导学生评价①开头空两格,每个字入格★

②标点正确,占一格。★★

③语句通顺,没有错别字。★★★

3.好文章是修改出来的,照着《写话歌》,再改一改,让句子更通顺。

4.学生对照《写话歌》,自行修改后,再选2篇展示。

5.总结:小小玩具,人人喜爱。我们学会了写喜欢的玩具,更是惹人喜爱。这节课我们上到这来,还没改好的小朋友课后认真修改好,再抄到自己的写话本上。(下课!)