4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛精品学案

篮

球

基

本

技

术

王

凤

花

南马小学

1

教

学

设

计

一．指导思想

本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一、快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二．教学对象与教材

本课的授课对象是我校六年级的全体学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。篮球是小学六年级体育教学基本内容之一，本节课结合篮球运动特点，利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。

三．课的构思：

根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。

本课教师设计一个练习提高腰部力量，以及运控球能力的游戏，将参加者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球给第二名学生，第二名学生在垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最后一名学生，该同学运球到排头后继续之前的动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的队获胜。从而培养学生集体主义感。

教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

四．教学方法：

教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高篮球基本技术以及身体素质。

学法：本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法，提高学生自主性练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作，有一个直观地了解，之后自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，寻找自身不足之处，加以改进。

五．教学程序：

准备部分：准备活动中通过慢跑、热身操练习来达到预热的目的。

基本部分：通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度，在通过原地双手胸前传接球的教学让学生基本掌握动作要领；并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作；

结束部分：主要是学生放松和教师总结。本节课后面内容强度较大，通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。

六．场地与器材：

整个教学活动在学校篮球场进行，教师提前准备好篮球以及标记物。

2

篮

球

课

教

案

课题1、

篮球基本技术；

2、身体素质练习（三段折返跑）；

课

的

术课

类

型

主

要

1、讲解基本动作

教

学

方

法

2、示范动作要领

教

学

环

节

时

间

分

配

教学目的1、

让学生基本掌握原地双手胸前传接球动作要领；并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作；

2、通过素质练习，使学生发展下肢力量，提高速度耐力；

3、增强学生对体育活动的兴趣，培养终身体育的观念。

教学重点教学难点传球手型的掌握；投篮时下肢的协调用力

传球时重心的前后移动；投篮时单手发力，以及动作的连贯性。

教具

篮球4颗、标记物等

1、准备部分

2、基本部分

3、结束部分

7分钟

25分钟

8分钟

教学后记

3

教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）

课

的

部

分

时间

教学内容

组织教法

准

备

部

分

要求：

1）课中学生做到令行禁止

2）球类活动比较松散必须自觉

3）见习生根据自身情况参与练习，

其余人不得离开教学现场

7

分（二）徒手操：

组织：

钟

1.

头部

×

×

×

×

×

×

2.

扩胸

×

×

×

×

×

×

3.

振臂

×

×

×

×

×

×

4.

体转

×

×

×

×

×

×

5.

腰部

▲

6.

正压腿

要求：1.按顺序依次进行，队形保持整齐

7.

侧压腿

2.认真、配合协调，动作力求到位

8.

手腕脚踝

三、七上八下

游戏规则：

游戏目的：提高腰部力量，以及运控球能力

①途中传球时，必须一上一下；

游戏方法：将参加者分成四路纵队，分腿站②传球中不得投机取巧，漏传某个人

立，各组第一名学生手持篮球。当教师发出③以扣分最少者为胜。

口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给

第二名学生，第二名学生在垮下传递给第三教法：讲解游戏目的，方法、规则。

名学生，一次又一次传递直到最后一名学要求：动作迅速、到位

生，该同学运球到排头后继续之前的动作，做两遍，第一遍熟悉过程及规则，第二遍正式直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先比赛。

完成的为胜。

4

一、课堂常规

1、体育委员整队，汇报人数

2、师生问好，检查出勤及服装

3、宣布本课内容

4、安排见习生

二、准备活动：

（一）慢跑：田径场两圈。

组织：四列横队

一、

熟悉球性，复习双手胸前传球，学习原地单手肩上投篮。

（一）

球性练习

1.

2.

3.

指尖拨球。

持球绕颈、腰、膝关节。

胯下8字绕环。

动作要领：双手持球于胸腹之间，两基

肘自然下垂靠近体侧，身体成基本站立姿

势，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发

本

力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随

之旋内，用食、中指拨球，将球传出，球

28

分出手后，两手心向下，略向外翻。在掌握部

钟

了双手胸前传球的基本方法后，一般中近

距离传球靠翻抖手腕将球传出。远距离传

球时，需加大蹬地跨步、伸上臂的力量。分

传球的距离越远，蹬地跨步、伸大臂的幅度越大。

2.

接球技术

动作要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手手指自然分开，拇指相对成八字形，其它手指向前上放伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿势。

（三）学习原地单手肩上投篮技术

5

（二）复习双手胸前传接球技术

1.

传球技术

组织形式：

教师做示范动作，学生仔细观察，体会动作要领。

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

▲

要求：

１．认真仔细看教师的示范动作。

２．记住讲解技术的要领

３．注意安全

组织：

教法：

1、讲解法：讲解技术动作要领

2、示范法：教师示范完整的运球技术动

作

3、纠错法

动作要领：

以右手投篮为例。右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，腕关节、肘关节、肩关节成三个90度，持球于眼睛前上方。两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。投篮时，脚后跟稍提，膝关节微屈，两脚主动蹬地发力，腰腹向上伸展，右臂向前上方伸直，手腕前屈，手指用力拨球，

组织练习：

通过指端将球投出。球出手后，球内旋，手1、原地对投练习

型成“鸭嘴”型，（如右图）

6

2、罚篮练习

要求：1、活动时不许擅自离开体育场；

2、不许踢球；

3、特别强调注意安全。

教师参与互动

组织教法：组织学生，裁判实习。

二、身体素质练习：

三段折返跑：以篮球场的底线为起点，罚球线为第一段终点，然后折返到起点，三分线弧顶延长线为第二段终点，中线为第三段终点，进行折返跑练习，每人三组。

一、整队集合。

5

分二、小结讲评。

钟

1、纪律情况

2、完成任务情况

3、能力评估。

三、放松——静力拉伸。

四、收拾器材。

教法：教师示范，学生动作要求标准。

组织：

************* ************* ************* ************* ★

学生要求：

快、静、齐、放松

教师要求：

口令洪亮清晰

结

束

部

分

7