7. 看谁的花样摆的多优质课教学设计

《手形的联想》教学设计方案

课 题

课 时

手形画的联想

1课时

授

课

人

唐钰萱

课堂类型

造型.表现

教 具

课件、彩笔、画纸

学 具

铅笔、橡皮擦、纸张、水彩笔、油画棒

教学重点

观察感知不同角度的手形，探索手形与身边事物进行联想。

教学难点

通过添画的手法创作有趣的手形画作品。

教

学

活

动

过

程

一、情趣导入

今天，看看老师给同学们带来了一个什么礼物？展示手的模型，看看这手的模型是什么形状？再看看我们的手可以变成什么形状？

板书课题——手形的联想 二、出示学习目标： 1、观察手形的变化，结合身边事物进行联想。

2、选择自己喜欢的方式进行手形联想，通过添画的手法创作出有趣的手形画作品。

师：这些目标的实现要靠同学们自学，你们有信心吗？

三、出示自学指导：

展示范画作品，学生欣赏作品，并思考：

1、这些作品中体现了手的什么形状？你能用手演示出来吗？

2、这些作品在手形的基础上，添加了什么得到了新的事物？

3、你知道创作手形画的方法了吗？

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教

学

活

动

过

程

四、检测自学：

指名学生回答上述问题。

五、后教 1、更正：对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正的原因。

2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨。

教师点拨：实例演示，让学生看得更直观。

3、欣赏各种各样的手形画作品。你最喜欢哪一个？请你自学，看看这些你都会做吗？

师：还有很多很多手的形状，你想自己亲自体验创作一幅有趣的手形画吗？

六、当堂训练 1、选择自己喜欢的方式进行手形表演与联想，创作一幅有趣的手形画作品。

2、学生大胆创作，教师巡回指导。

3、展评优秀作业：派学生代表说一说自己的手形画作品有什么成功之处。

七、总结延伸：

小朋友，今天我们学会了一个什么本领？用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。

板书设计：

手形的联想

摆一摆 描一描 添一添 涂一涂

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