4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计案例

原地双手胸前传接球和多人传球接力教学设计

设计者：泰来县蒙古族乡中心小学 裴亮

一．指导思想

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习

和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识，同时也得到快乐，面对困难能够正确对待，使学生身心都得到发展。

二．教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多。而原地双手胸前传接球技术是很实用最基础的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

1、

教学重点：准确的手型及传接球的准确性快速能力。

2、

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

三．

学习目标

1、了解原地双手胸前传接球的作用。

2、学生基本能够掌握双手胸前传接球技术要领——路线平直，速度较快，力量适当——是传接球的基本要求。。

3、通过组织教学，激发对篮球运动的兴趣，培养吃苦耐劳的意志品质。

四．运动负荷预计

由于本堂课注重体能与心智结合，预计运动负荷属中等练习密度40% 左右，平均心率140—150次/分。

体育与健康实践课教案 教学

内容

1、原地双手胸前传接球

2、游戏：多人传接球接力

1、学习掌握原地双手胸前传接球的技术要领。

教学

目标

课型：新授课

场地

器材

篮球场一块

篮球10个

学生基本能够掌握双手胸前传接球——路线平直，速度教快，力量适当——是传接球的基本要求。发2、展有氧耐力水平，发展学生身体的协调性。

3、通过组织教学，激发对篮球运动的兴趣，培养吃苦耐劳的意志品质。

课的

结构

（时间）

教学内容和教学步骤

手段及组织教法

运动量

练

习

次

数

练习时间

2 分钟

4分钟

热

身

与

兴

趣

一、 组织：

（一）课堂常规

1、体育委员整队向老师报告人数

2、师生相互问好

3、教师宣布课的内容和任务

4安全教育与检查

5、安排见习生

要求：集合快、齐、静；

教法：师生同做

学习榜样法

要求：

教师讲解慢跑的路线及要求；

1、

听从指挥

2、

注意力集中，行动迅速

形式：

男、女生各分两组，以排头带队，进行慢跑练习；听老师口哨，变化方向。

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

Δ

（二）慢跑热身3—4分钟

掌

握

与

形

成

回味与

放松

沿球场的边线、端线进行。

（三）熟悉球性练习：

1腰部绕球练习。

2胯下“8”字绕球。3原地抛接球练习。

一

原地双手胸前传接球技术要点：

（1）传接球时手臂要主动伸出。

（2）身体姿势正确，协调用力。

1．

2人一组原地传接球练习

2提高双手胸前传接球的速度和准确性

组织：同上

教法：师生同做

学习榜样法

要求：

自由发挥

动作舒展

组织：

ххххх

Δ

○○○○○

教法：

1、讲解示范法

2、激趣法。

3、纠错法。

4、小组评价法

要求：仔细观察。积极参与。

各

5 次

5-8次

Δ

2-3 次

4 分

钟

25 分钟

5 分

钟

跨前一步加快传球速度练习

二、游戏：多人传球接力

一、放松游戏“石头、剪刀、布”：

先用手，输的给对方手臂放松五下。然后用脚，输的给对方腿部放松五下。

二、集合总结点评

三、布置作业

四、师生再见

五、收还器材、下课。

组织：

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

教法：竞赛法

要求：全力以赴，注意力集中

组织：

ххххх

ххххх

○○○○○

○○○○○

教法：示范法

竞赛法

要求：自然

放松

轻松、快乐。

教学反思：

在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比，预计学生们都能够认真参与学习、积极锻炼，

积极完成本次课的学习内容、任务，最后完成课的教学目标。