2.正手发球和反手发球优秀教案设计

小学体育水平二（三年级）《乒乓球正手发球》教学设计

一、指导思想：

本次课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，按照水平二课程目标要求，促进学生健康成长。课程贯穿于以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，真正实现学生在

“学中玩”、“玩中学”的目的，从而激发学生的学习兴趣。

通过改变教学策略、学生的学习方式，组织一系列相关的游戏练习，来帮助学生掌握快速跑的基本技能，从而让学生快速掌握乒乓球正手发球的能力。

二、教材分析：

乒乓球是我国开展的最为普遍并具有世界第一流水平的一项体育运动，因其球小、变化多、球速快，而能有效的提高速度、反应能力和灵敏性，培养学生灵活机智和勇敢顽强的品质。发球是乒乓球运动中一种重要的基本技术，利用多样化发球，可直接得分或为进攻球创造机会。本单元安排四课时，第一课时熟悉球性，第二课时学习正手发球，第三课时学习推挡技术，第四课时学习正手攻球。本节课是第二次课。

三、学情分析：

水平二（三年级）大多数学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展

，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。乒乓球正适合他们对运动兴趣的要求，既可以学习运动技能，又与同伴交往的机会多，交往形式多样，交往中信息传递的技能进一步增强。

四、教学目标：

1、初步掌握乒乓球正手发球的技术动作要领，激发学生对乒乓球运动的兴趣。

2、

进行身体素质练习，培养学生团结互助的良好品质，让学生在运动中体验成功，提高身体素质。

3、激发学生的主动性，加强学生的组织纪律性，提高学生的团队精神。

五、教学重、难点：

重点：抛球平稳，击球中部或中上部

难点：击球动作连贯。

六、教学方法：

根据三年级小学生的模仿能力强的年龄特点，通过运用讲解示范法，游戏练习法，分组练习法，竞赛法等，使学生的学习兴趣得到提高，并且感受运动的快乐。在本单元的教学中，主要以激发学生对乒乓球项目的兴趣，学会基本的乒乓球技术为目标，通过不同的形式使学生在“玩中学习，游戏中巩固，快乐中成长”，并形成一个宽松、快乐、和谐的课堂氛围。

七：教学特点

1、激发学习兴趣

吸引学生参与

兴趣是最好的老师，只有激发了学生的运动兴趣，教学目标才能得以实现。2、设计层次清晰，教学重、难点突出

在基本部分游戏结束后，根据学生出现的几个问题，分别设置了几个有层次的练习：一是摆臂练习，让学生了解和掌握正确的摆臂姿势以及解决上下肢协调配合的问题；二是设置了原地高抬腿走，体会高腿高抬和支撑腿蹬伸的动作，然后逐步过渡到原地高抬腿跑和行进间高抬腿跑，在高抬腿跑过程中又发现后腿蹬

伸不充分的问题。根据这一问题设置了弓箭步走的练习，在练习过程中利用大绳上的标志来控制学生的步幅，让学生体会大腿高台后腿充分蹬伸的感觉。通过以上的练习既突出了本课的重点，也解决了本课的难点。

3、贴近学生生活

教学内容生活化

对现有教学内容的延伸，使学练内容生活化。在基本部分的最后，设置了游戏《追逐》，让学生联系生活实际，利用本节课所学内容进行游戏，把简单的快速跑游戏进行改革，变成平常学生之间的追逐游戏。

八、教学流程：

导入：课堂常规，队形队列，加强课堂管理，激发兴趣。

热身：动感热身操，活动身心提升学习兴趣，为课程的学习做身体、 心理认知的铺垫。

学练：1、球感练习，进一步活动身心，使学生产生浓厚的学习兴趣。

2.讲解示范正确的乒乓球正手发球技术要领，集体练习和分组练习相结合。

3.

分组乒乓球赛练习。增加学生练习兴趣，提高课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣。

4.整理和恢复:跟着音乐做放松活动，在音乐的引导下让学生身

心放松。

5.评价：小结，表扬课堂优秀学生，指出存在的问题，做到学

有所思，学有所获。