小篮球：球性练习教学评价实录

篮球球性练习·传接球教案

班级

四年级

课题

教

学

目

标

教学

重难点

流程

准

备

部

分

一、准备活动

人数

40 课型

新授

时间

篮球——球性练习·双手胸前传接球与反弹传接球 游戏——传接球接力跑

认知目标：全体学生都能了解两种传球方式的基本技术动作要领。

技能目标：70%以上的学生都能基本掌握两种传球方式的技术动作。

情感目标：在练习、游戏中培养学生的团队合作意识以及自主创新意识。

重点

难点

解决办法

教师活动

精神饱满，声音洪亮、清晰，口令到位。

队形组织合理，简要介绍本堂课的基本教学内容。

讲解游戏的基本规则，对于不遵守规则的情况要有一定的应对方法。

合理组织游戏进程，激发学生的游戏兴趣。

听清教师的要求，在

排成四列横队，要求动作迅速，安静，整齐。

认真听清本节课的教学内容。

传球时的推送球与接球时的迎球动作

在进行讲解示范市教师反复强调，在示范过程中尽量放慢动作，是学生能够清楚了解技术动作要领。

反复多练，体会脚下发力的过程，教师在知道过程中多强调脚下用力。

学生活动

组织与教法

时次间

数

传球是的手脚协调发力

教学内容

一、课堂常规

1、体育委员快速集合整队

2、体育委员向教师汇报班级人员。 3、教师检查服装，安排4、宣布本堂课的教学内容。

队形组织：

○

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△3 1

抢球游戏

老师带队，围绕圆形场地进行慢跑，当听到老师哨声后，立即跑进场地内抢球，没有抢到的同学在原地做5或3个收腹跳。完成后回到原来的位置继续进行。

活动中积极参与。在练习、 游戏过程中充分活动身体。注意安全，不做危险动作。

5 3

-5

听从教师的安排，

在队形调整中保持安静，动作迅速.

二、队形变化

内圈的同学每人拿一个球后回到自己原来在大圈上的位置后，由教

教师讲清要求后，带队跑步前进，跑到球框边，由要求拿球的同学每人拿一个球，跑到预定位置后按体育课挤兑队形排好队。

调整队形，是每位学生都能够听清， 认真听教师的讲解，看清示范动作。对于重难点要重点记忆，在练习中重点关注这些环节。

按照老师安排好的队列队形进行练习，在练习过程中如果遇到问题，及时向老师提问。知道过节后，应该努力客服自己的优缺点。

○

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

1 1

基

师带领，恢复到体育课集

合的队形。

三、基本技术动作要领教

本

学

△△△△△△△

△△△△△△△

○

△△△△△△△

△△△△△△△

原地双手胸前传球

两手手指自然张开，看清教师的讲解与示拇指相对成八字，用指跟以上部位持球的侧后方，范。

在示范过程中，将各个技术环节讲清楚，对于重难点要着重讲解，强调，以有利于学生的记忆，并引起学生注意。

2 1

20部

置于胸前，手腕放松，两

肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微曲。传球时依次蹬地伸臂、仰腕、手腕翻转，拇教师在学生中间进行双手胸前传接球技术动作的讲解示范。

练习过程中，努力做

分

指、食指、中指将球拨出。

练习双手胸前传球

全体同学以体操队形散开，教师合理调整位置后进行原地双手胸前传接球的练习。在练习过程中，教师在各个位置不断巡回指导，对于个别问题进行单独指导，如法相交不变的问题，可以暂停

调整好队形，组织队形进行练习。在练习过程中，教师要不间断的进行巡回指导，对于个别学生的到老师的要求，不断摸索，△ △ △ △ △

做到更好。对于不明白的地方积极示意老师，向老师提问，并在得到改正建

△ △ △ △ △

○

△ △ △ △ △ 4 ×

△ △ △ △ △

问题，进行个别指导，议后客服自身缺点。对于而对于普遍存在的问两项技术的不同点应多体会，多练习。

2

练习，进行统一的纠正，题，应该及时的喊停然后继续组织学生练习。

练习，进行统一的知

道纠正。

原地双手胸前接球

两眼注视来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对呈八字形，手指指向前上方，两

讲解过程中，要将双手胸前传接球技术动作与反弹传接球技术动作进行区分。注重区别传接球方向的变化，以及发力方向。

喊停之前的练习，适当讲解练习方式以后，向同学进行练习方法示范。将球练习方式与要求。在练习过程当中适时的响哨，使学生改变传球方式，以提高学生注意力。

按照老师安排好的队列队形进行练习，在练习过程中如果遇到问题，及时向老师提问。知道过节后，应该努力客服自己的优缺点。

在进行组合练习的过程当中，学生要注意力集中，听老师的哨音，哨音一响，马上改变传球的方向。同时将各项技术动作做到位。

在进行练习时，

听清老师的要求，能够积极的参与到练习过程中来，在练习中，只要本队完成老师的要求，立即向老师报告。看看那一队完成的最快。

△ △ △ △ △

△ △ △ △ △

○

2

△ △ △ △ △ 5 0

△ △ △ △ △

×2

25基

手呈半圆形。当手指触球

后，身体重心后移，同事两手随球后移缓冲来球力量，两手持球一胸腹间。

队形组织与前面两个练习过程的组织形式相同。

本

四、技术动作组合练习

先由一位同学利用双手胸前传球将球传个对面的同学，第二位同学△ △ △ △ △

△ △ △ △ △

○

△ △ △ △ △

△ △ △ △ △

部

接球后利用反弹传球将

球回传，以此类推，注意每个技术动作都要做到规范，放松。

全体学生听老师的

5 ×

2

20

队形组织方式：

分

哨声，哨声一响马上改变

原来传球的顺序，两人的传球方式交换。

1、五人小组进行自主练

五人小组进行自由练习，看哪一队能够利用双手胸前传接球最先传出☆型的传球路线。同时强调传接球动作的规范性，。对于普遍存在的问题，教

1 3 5 7 2 4 6 8

教师不说明如何进行，要求学生自己进行自主练习，看哪一队最先能够完成老似

师应该适时的进行干预，的要求，并立即报告纠正。

老师。

5 ×

3

六、运球传球接力赛

教师讲解游戏的规则，提出在游戏过程中的要求以及建议。并说明落后的队

认真执行游戏规则，不作弊，不起哄，在游戏过程中，将本对的队形保持好。思考用什么传球方法才能将球传的又快有稳定。

基

学生手中拿球，按四路纵

本

队排好，每队只用一个球，其余的球各队自行组织放好。

游戏规则：从起跑线开伍会有一定的惩罚，始，每位同学利用运球的方法行进，绕过标志物返从而能够调动学生的参与积极性。

部

回，在中途的小圆圈内将

球传给下一位同学，以此类推，直到最后一名队员5 1 分

完成一边练习，将球传回

队列，比赛结束。

放松练习

利用拉伸的放松法进行身心放松：主要是肩关节，膝关节，手腕、踝结

关节等处。

束

教师利用口头语

积极参与练习，放松 ○

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

言，肢体语言等方式，自己。

带领学生进行放松。

教师快速集合整队，对本节课的内容集合

动作迅速，安静，认真听讲。不吵闹。对自己在本节课上的表现进行自我评价。

3 1

部

集合、点评

分

整队、集合，对本节课的内容进行点评，对表○

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

2 1 现优秀的同学进行表扬，进行简要概括，对同不足之处提出要求。

学的表现进行适当的点评。

场地

器材

篮球20个

标志物4个

篮球场或者足够大的空地一块

预计心率

预计平均心率在 115 —— 125次/分钟