第18课 东晋南朝时期江南地区的开发ppt配用优秀获奖教案

人教版八年级历史第7课抗击八国联军教学设计

课 题

抗击八国联军

了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动知识与能力

中的口号——“扶清灭洋”；理解《辛丑条约》签订的内容和影响。

通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓过程与方法

住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。

通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，感悟中国人民不屈不挠的斗争精神，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。

三

维

教

学

目

标

情感态度与价值观

《抗击八国联军》一课是部编教材人教版八年级第二单元第7课的内容，是西方列强侵略与中国人民抗争的重要组成部分，中国主权和国家尊严再一次遭到破坏，教材

分析

正是因为这样才催发了近代有时之士为挽救民族危亡而进行努力，从而为下一单元的学习奠定了基础。同时这段历史也是中国半殖民地半封建社会完全形成的重要阶段，在整个近代历史上起着关键的承接作用。

学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。八年级的学生好奇心强，我在教学中注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从学情

分析

而使学生对学习内容产生兴趣。大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本，学生课余查阅资料的途径局限性较大，因此我在教学中，注意利用现有资源，插入大量的图片和视频，注重挖掘教学潜力。通过学生对于历史事件的学习及材料的分析来培养学生的爱国主义情感。

教学

重点

义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争

1

教学

难点

分析《辛丑条约》对中华民族的危害。

教法设计

通过创设问题情境，阅读分析材料得出结论。在教学中采用学生自主学习与小组合作讨论、启发式教学法来组织教学。

教学媒体

设计

运用多媒体电子白板来展示课件、视频来辅助教学。

学法设计

学生通过观看视频、阅读自学、小组合作、当堂训练来学习本课知识。

教 学 过 程 设 计

教学内容

（教什么）

一、激情导入

二、出示学习目标

三、自主学习

（一）义和团运动

落实方式

（方法或手段）

组图导入

义和团运动是一场波澜壮阔的反帝爱国运动，面对八国联军的侵略，义和团进行了英勇抵抗，但最终在中外反动势力的绞杀下失败，义和团是如何兴起的？又是怎样抗击八国联军的？《辛丑条约》的签订又给中国带来了怎样严重的后果呢？这节课我们来学习第7课《抗击八国联军》。

见课件

1.

观看视频回答问题

观看义和团运动的视频回答问题：义和团是如何兴起的？它的口号是什么？

2.

阅读课文回答问题

阅读课文P33，回答：义和团运动是如何发展的？

2 设计意图

（为什么这样教）

组图导入，形象生动，

引出课题，激发学生的学习兴趣。

明确学习目标，做得有的放矢。

提高学生对于视频材料的把握分析能力。

把学生放在学习主体的位置上，提高他们的自主学习能力。自主学习，完成基础知识。

（二）抗击八国联军

四、合作探究

（三）《辛丑条约》的签订

3.出示

一则材料，学生小组合作探究出：义提高学生分析材料的能和团宣传了哪些主张？你如何看待这些主力

张？

4.拓展：义和团运动的性质。学生做笔记。

拓展学生的知识面，为以

后的学习做铺垫。

1.

教师讲述：由于义和团势力的迅速发展，注重知识的衔接。自然过帝国主义担心他们的在华利益受到损害。渡到下一个知识点。

便于1900年6月组成八国联军，绞杀中

国的义和团反帝爱国运动。八国联军侵华

战争就这样爆发了。这也是中国近代史上

参与国家最多的一次侵华战争。我们来看

看，他们的直接目的是什么？根本目的又

是什么？（学生回答后，教师总结）

2.

阅读课文P33-P34 回答问题：

以课本为主，注重阅读，

八国联军侵华战争爆发的时间？率领把学生放在学习主体的人？侵华的国家？主要的战役有哪些？位置上，提高他们的自主在战争中涌现的英勇将士又有哪些？

学习能力。自主学习，完

成基础知识。

3.

观看一组图片回答问题：

图片形象的再现当时八北京陷落后，八国联军犯下了哪些罪行？国联军的罪行，加深学生慈禧与光绪仓皇出逃，并下令绞杀义和对于事件的记忆。并激发团，请求八国“助剿”问什么？义和团运学生的爱国热情。

动的结果如何？有何影响？

1.

观看有关《辛丑条约》的一段视频，学生引导学生从教科书中多观看后回答：《辛丑条约》签订的时间？渠道获取信息，作为思考内容？

和探究的素材，培养学生2.

小组合作探究出《辛丑条约》的影响。

搜集和运用有效信息思3.

问什么说《辛丑条约》签订后清政府已经考和自主探究学习的能成为洋人的朝廷？

力。

4.

结合《辛丑条约》的各项内容，探究各项

条约内容的危害。

3

五、课堂小结

六、当堂检测

由各小组成员共同总结本节课所知识，派代表总结。

1．《辛丑条约》签定后，居住在北京东交民巷的冯某被迫举家搬迁。其主要原因是（ ）

A．帝国主义国家要在此开商埠 B．帝国主义国家要在此建教堂 C．帝国主义国家要在此办工厂 D．帝国主义国家要在此设使馆

2．抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统之一。下列体现这一传统的史实中，不正确的一项是（

）

A．

林则徐虎门销烟 B．

左宗棠收复新疆 C．

邓世昌壮烈殉国 D．

义和团击毙洋枪队头子华尔

3.近代列强发动了多次侵华战争，其中攻占过北京的是

①鸦片战争 ②第二次鸦片战争

③甲午中日战争

④八国联军侵华战争 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③

4.面对帝国主义的侵略，离开北京仓皇外逃的皇帝有

①道光帝 ②咸丰帝 ③同治帝 ④光绪帝 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

5.下列最能说明清政府已成为“洋人的朝廷”的是 A.外国公使进驻北京

4

提高学生的总结能力，学会梳理知识点。

检测所学，巩固提升。

该题考查《辛丑条约》的内容，划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住。

击毙华尔的不是义和团是太平军。

重点多练，便于掌握。

考查学生的总结区分能力

本题应选答案C

七、作业布置

板书设计

B.中国内地全部开放通商

C.保证严禁中国人民反对外国侵略

D.设立总理衙门

做课后活动第1题和第2题。

第7课抗击八国联军

一、

义和团运动

兴起、口号、发展、认识、性质

二、

抗击八国联军

时间、率领人、国家、目的、战役、将士、罪行、结果、影响

三、《辛丑条约》的签订

时间、内容、分析影响

巩固所学知识

纲目式板书，条理清晰重点突出。

在本节课的教学活动中，我通过让学生观看大量的图片和视频，直观地反映了当时历史事件的脉络，让学生了解了义和团运动和八国联军课

后

反

思

侵华的史实，并让学生理解了《辛丑条约》的内容及其危害，但学生在探究《辛丑条约》各项内容的危害时，有的学生理解有困难，需要以后加强这方面的探究及相关知识的拓展。

5