第2课 俄国的改革课时教案

第一单元

殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第2课

俄国的改革

一、教学目标

知识与能力：

知道俄罗斯统一、沙皇专制制度和农奴制度的建立、彼得一世改革开始了俄国近代化的历程、俄国的领土扩张、亚历山大二世改革的主要内容；理解亚历山大二世改革的背景、性质及作用

过程与方法：

开展对彼得一世改革、亚历山大二世改革原因的讨论学习，初步学习从根本原因和直接原因两个方面分析问题的方法；分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性，初步学习辩证地看待问题和全面地评价历史事件的能力

情感态度与价值观：

彼得一世改革是时代的要求，彼得一世改革顺应了历史发展的潮流；亚历山大二世的改革促进了俄国资本主义的发展并增强了俄国的国力，说明改革是强国之路

二、教学重点难点：

重点：彼得一世改革；1861年废除农奴制改革

难点：彼得一世改革和1861年废除农奴制改革之间的关系及两次改革的进步性和局限性。

三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习

四、教学过程：

（一）、导入新课

这座纪念碑于1782年8月7日彼得大帝登基100周年的时候揭幕。.纪念碑的基石上刻着:"献给彼得大帝,叶卡捷琳娜二世于1782年夏."普希金在自己的一篇叙事诗中将这座纪念碑称为"青铜骑士",从此以后,"青铜骑士"就成了彼得大帝纪

念碑的代名词。

17世纪以来，西欧国家发生了一系列革命或者改革，促进了经济的迅速发展。而俄国农奴制盛行，封闭落后。为了改变社会经济大大落后于西欧国家的状况，俄国的彼得一世与亚历山大二世进行了自上而下的改革。他们的改革措施有那些？这些措施使俄国发生了什么变化？本课我们将学习第2课 俄国的改革

（二）、讲授新课

一、彼得一世改革

1、

俄国的扩张：

俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。

东斯拉夫人是欧洲最为古老和最为庞大的部族集团--斯拉夫人的一个东部支系。东斯拉夫人诞生在乌克兰境内著名的第聂伯河沿岸。第聂伯河既是东斯拉夫人的摇篮，也是他们赖以生息繁衍的命脉。第聂伯河的一条支流名为罗斯河，在这里居住着东斯拉夫人的一个部族--罗斯人。据传俄罗斯人和白俄罗斯人的名称就源于这条河。

13世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古人征服。

在反抗蒙古人统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到16世纪初统一了俄国。莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。

伊凡·瓦西里耶维奇(1530年8月25日-1584年3月18日)，又被称为伊凡雷帝或者伊凡大帝、恐怖的伊凡。莫斯科大公瓦西里三世与其第二任叶琳娜·格林斯卡娅之子，是俄罗斯历史上的第一位沙皇。

2、俄罗斯统一及沙皇专制制度建立的过程：

蒙古人(金帐汗国)对俄罗斯200多年的统治，使俄国带有东方封建专制主义的色彩。在摆脱蒙古人的统治后，俄国也失去了与西欧国家经济与文化上的有机联系。特别是与新航路开辟、文艺复兴运动以及资本主义生产兴起的西欧相比显得落后

与专制。沙皇俄国在18世纪初发生了具有深远影响的重大事件——彼得一世改革。

3、

彼得一世改革的背景

材料：“此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；英国通过海外贸易和掠夺积累了大量财富并占有广阔的市场，正在孕育工业革命；而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断,普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。”

--- 记录片《大国崛起》解说词

与西欧发达国家相比，俄国社会经济发展如何?为什么会出现这种状况？

彼得一世从小酷爱军事游戏，经常和外国侨民往来，受到西欧文化影响。他敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他曾亲自操纵船只出海探险，险些坠海溺死。他假扮水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。因此说彼得一世改革的成功与他具有坚强的意志和巨大的魄力是分不开的。

4、

改革的内容：

假如你是彼得大帝，面对当时的状况，你会采取哪些措施改变这种落后的局面？

政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才

军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，

经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴

文化：派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育。

生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式

5、

彼得一世改意义：

通过彼得一世改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。1700—1721年，俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了波罗的海的出海口，并在战争过程中，营建了新首都——圣彼得堡。彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程。但是，在彼得一世的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

二、废除农奴制

俄国农奴制：

是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。

19世纪中期，俄国处于沙皇专制统治下。社会危机：由于农奴制的存在，俄国发展资本主义工业所需的自由劳动力和国内市场受到限制。

1.、废除农奴制的历史背景

（1）材料一：19世纪初，俄国已有少数手工工场开始使用蒸汽机；30年代起开始大量进口机器，一部分手工工场逐渐转变为现代工厂；到50年代末，俄国出现了自己的机器制造业。蒸汽做动力的轮船也从30年代起开始航行。

材料二：18世纪末，英、俄两国的产量大致相等，到19世纪中期，英国增长了30倍，俄国只增加了1倍。材料：1850年，俄国的铁产量为22.8万吨，同期的英国为228.5万吨，法国是40.6万吨。1860年时，俄国的铁产量达到29.8万吨，同期的英国则为388，8万吨，法国是89.8万吨，德国是50万吨。

通过材料，你对俄国资本主义的发展有怎样的认识？

（2.）当时资本家的主要烦恼,我是一个工厂主，我有些烦…

工人太少，素质也低，产量、质量都不乐观;产品销售也不如意,农民太穷了,他不买，社会又不太平……唉,都是那讨厌的农奴制.有啥办法搬开这块绊脚石

（3）农奴生活状况急剧恶化，阶级矛盾日益尖锐，反抗运动风起云涌，农奴暴动频繁。1858-1860年爆发的暴动和起义总计近290次。

（4）.俄国在克里米亚战争中的失败暴露出了俄国哪些问题？会引发哪些结果？

小结改革的历史背景

经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展

政治：农奴制引发尖锐的阶级矛盾

军事：克里米亚战争的失败，使社会矛盾尖锐化

2、改革的内容：

幻灯片出示沙皇亚历山大二世的图片以及他说的一句话。具体如下：

“请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”从上述材料可看出，沙皇亚历山大二世改革的目的是什么？

维护贵族地主的利益，缓和阶级矛盾，维护封建统治

1861年3月3日，沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令。

（1）法令规定，农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；

（2）农奴在获得“解放”的同时，可以获得到一块份地，但必须以出钱赎买这块份地。

3、1861年改革的影响

（1）.材料一：据统计,1861年后的30年间,俄国粮食产量增加了三分之二.到19世纪80年代资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。

材料二：据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。

从材料看出，俄国经济发展状况如何？

（2）.材料一

农奴取得的份地，按照当时的市价，总值约6.5亿卢布，而他们后来实际付出的总共不下20亿卢布。

材料二

在颁布废除农奴制的法令之后，一个官员评价农奴的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”一个地主也有类似的感受，说农奴“受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪，他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈”

材料二中农奴的变化说明了什么？

改革的影响1、性质:

是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革；

2.

进步性：

1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道

路，也使俄国走上了对外侵略扩张的道路

3、局限性:

但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

本课小结：

彼得一世改革与亚历山大二世改革的比较。（时间、领导人、内容、性质、影响）

(三）拓展延伸：俄国改革对中国建设的启示：

改革是强国之路。

改革是社会发展的动力。

改革要顺应历史潮流。

改革要维护广大人民的利益。

改革要从本国国情出发，实事求是。

（四）达标检测

1、认为1861年改革是资产阶级性质的依据是（

）

A、使农奴获得自由

B、为经济发展提供了市场和劳动力

C、废除了封建农奴制度

D、满足了农奴获得土地的强烈愿望

2、1861年，正式批准并颁布废除农奴制法令的沙皇是（

）

A、彼得一世

B、尼古拉一世

C、查理一世

D、亚历山大二世

3、“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”充分说明了1861年改革的实质是为了（

）

A、促进资本主义的发展

B、维护地主的利益

C、解放农奴

D、提供资本主义发展所需的劳动力

4、俄国走上资本主义道路的方式是（

）

A、资产阶级革命

B、民族解放战争

C、资产阶级的改革

D、统一战争

5、阅读下面材料，回答相关问题：

材料一：农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。

--列宁

材料二：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。”

（1）上述材料反映了俄国历史上的哪一重大历史事件？

（2）为什么列宁说“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了”？

（3）材料二说明了什么？

（4）上述材料所反映的事件具有怎样的性质？对俄国的历史具有怎样的影响？

（五）课后作业：比较彼得一世改革和亚历山大二世改革的相同点和不同点。（从改革的背景、性质、内容、影响等方面进行比较）

（六）板书设计：

一、彼得一世改革

1、

俄国的扩张：

2、俄罗斯统一

2、

彼得一世改革的背景

4、改革的内容

5、历史意义：

二、废除农奴制

1、废除农奴制的原因

2、内容：

3、性质：

4、意义与局限性：

第2课俄国的改革