第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学内容分析

《马克思主义的诞生和国际工人运动运动的兴起》教学设计

一、教学目标

1.了解马克思主义诞生的时代背景和马克思、恩格斯的生平和两人伟大的友谊；知道马克思主义诞生的时间、标志以及影响；知道第一国际和巴黎公社运动。

2.通过自主学习结合课外知识，讲述马克思、恩格斯的故事；阅读《共产党宣言》的内容，学会归纳，提高从材料中获取有效历史信息的能力。

3.学习伟人坚持真理，为人类进步事业勇于献身的高尚情操；体会马克思主义不过时的原因；欣赏《国际歌》，体会巴黎公社战士的战斗精神，树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学重点

《共产党宣言》的发表

重点突破：学生通过小组合作总结归纳《共产党宣言》的内容，并谈谈对内容的理解。播放康辉等诵读《共产党宣言》内容体会其强大魅力。出示《共产党宣言》的部分内容，谈谈其是否过时以及原因。

三、教学难点

巴黎公社运动

难点突破：补充完全巴黎公社的背景，联系学生学习过的语文课文《最后一课》，简单讲述过程，出示巴黎公社战士殉难的图片，播放《国际歌》，体会工人阶级勇于战斗的精神。

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四、教学方法

1.讲授法

2.小组合作探究

3.多媒体教学

五、教学过程

（一）导入新课

2018年是马克思主义诞辰200年（1818-2018），党中央召开了纪念大会。在会上，******做了重要的讲话，其中一句是“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。”这句话给予了马克思以及思想的高度评价。你知道马克思主义是如何诞生的吗？它对当时的工人运动起了什么作用？今天让我们一起来学习第21课：马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

设计意图：2018年是马克思主义诞生200周年，国家对此宣传力度很大，很多学生也有所了解。用这部分内容做导入既可以与时事对接，又可以引发学生的共鸣，理解马克思及其思想的重要性。

（二）教学新课

1.马克思诞生的背景

回忆上节课所学的第一次工业革命的内容。工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽”时代。

设计问题：哪个阶级在第一次工业革命中获利最多？

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学生回答：资产阶级。

教师：工人阶级创造了巨大的社会财富，但是他们的生活状况却并没有得到改善。

出示材料：

我们像是牲口。早晨三点钟下井，吃饭只有十五分钟，然后就一直干到下午四点。地下又黑又热，空气里满是煤尘和毒瓦斯⋯⋯这里不分男孩儿、女孩儿，都是从八九岁开始下井，不满二十岁开始发烧，要是没有死于瓦斯爆炸，我们可以活到四十岁，然后死于肺结核。

——《渴望生活》

设计问题：从材料哪里可以看出工人生活的现状。

学生回答：牲口、三点钟下井，干到下午四点、煤尘、毒瓦斯、八九岁下井、二十岁发烧、四十岁死于肺结核。说明工人生活十分悲惨。

图片展示：资产阶级和下层劳动人民对比

教师：资产阶级和工人阶级的生活形成了极大的反差。在这样的情况下，工人阶级有没有想过反抗呢？

图片展示：19世纪三、四十年代欧洲三大工人运动：英国宪章运动、法国里昂工人两次起义、德意志西里西亚织工起义。

问题设计：这三次起义的出现说明了什么？失败又说明了什么？

学生回答：工人阶级觉醒，工人运动需要科学理论的指导。

设计意图：书本对于马克思主义诞生的背景讲述特别少，但是要全面了解马克思主义诞生的背景有必要为学生做一定的补充。

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过渡：在这样的情况之下，马克思主义诞生了。它作为一个理论与工人运动之间有着极其重要的关系。理论指导实践，实践检验理论。

2.伟大的无产阶级导师：马克思、恩格斯

【自主学习】

要求：阅读书本，结合书本和你的课外阅读，谈谈你所知道的马克思、恩格斯。

时间：1分钟

学生回答：①马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由；②在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动；③马克思在伦敦写出了《资本论》等著作；④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论；⑤1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。

教师：伟大并不是一生下来就是伟人的。他与我们普通人一样，都有一个成长的过程。

出示材料：

他学业平平，向父亲谎报过成绩。

他还是个爱读书的孩子，学校的图书馆经常让他乐而忘返。

他17岁就立志选择最能为人类谋幸福的职业。

他在巴黎参加社会实践，多次深入工人群众，

思想不断升华，立场逐渐转移到无产阶级。

——据梁雪影《马克思的故事》整理

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设计问题：你觉得你重新认识了怎样的马克思。

学生回答：顽皮、学习成绩不好、有志向······

教师：伟人之所以成为伟人，因为他们从小就树立了伟大的目标，并一直为此努力着。马克思在17岁就立志选择最能为人类谋幸福的职业。

出示材料：

我立志选择最能为人类谋福利的职业，我的幸福将属于千百万人……。

——1835年马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》

设计问题：同学们你们有目标吗？

学生回答：老师、科学家······

教师：我们在谈论目标时更多想得是自己今后的职业与谋生的手段。而伟人马克思是从全人类的角度思考，不禁让我想起了一个人，淮安的名人：周恩来。他小学的时候就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。而现在的学生志向是什么呢？

出示材料：

材料一：一位小学三年级女生表示“我未来的理想是当‘网红’”。北京多所小学的抽样调查显示，有八成小学生希望成为“网红”。

材料二：【网曝央视将全面禁用“娘炮”等小鲜肉】近日，网曝央视今后将在各大节目和晚会中摈弃使用“娘炮艺人”，且各大节目组因无法界定“娘炮”的含义，所以只能将小鲜肉等一票明星列在禁邀名单之内。此前，新华社曾发文批“娘炮”之风，表示这种病态文第5页

化对青少年的负面影响不可低估。

设计问题：你觉得应如何成为一名合格的当代青年？

学生回答：阳光大气、卓越担当、有正能量……

教师：其实无论想做什么职业、成为什么样的人，只要你能够为别人带来正能量就是好青年。

设计意图：马克思和恩格斯的人生经历，可以给人带来满满的正能量，在这个地方进行适当的拓展延伸，有利于培养学生正确的人生观与价值观。

过渡：正是因为马克思从小树立了正确的目标，并为之不断努力，最终形成了马克思主义。马克思主义包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表。

3.不朽的理论——《共产党宣言》

【小组合作】今年是马克思主义圣诞200周年，请你向社区居民宣传马克思主义的内容。结合书本100页内容，小组讨论策划一篇介绍《共产党宣言》的短文。

要求：①内容应包括发表时间、作者、地点、主要内容、重大意义②要有自己的理解和简单评述

时间：3分钟

学生回答：（1）基本内容：时间：1848年；作者：马克思、恩格斯；地点：伦敦；内容：①规律：资本主义社会必将被共产主义社会取代；②现状：资产阶级在历史上起到非常革命的作用，工人阶级第6页

创造巨大财富，但他们相对日益贫困；③方法：号召工人阶级用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命；意义：标志着马克思主义的诞生。（2）自己理解：马克思一点都不狭隘，他号召人们去推翻资产阶级的统治，但他也肯定了资产阶级的作用……

播放视频：康辉等朗诵《共产党宣言》

教师：《共产党宣言》已经发表了170周年了，世界的形势早已发生了翻天覆地的变化。《共产党宣言》的内容过时了吗？

出示材料：

1、剥夺地产，把地租用于国家支出。

······

4、没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。

5、通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。

······

9、把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。

10、对所有儿童实行公共的和免费的教育······

学生回答：不过时。现在提倡城乡一体化，；我们坐在教室里享受的就是9年义务教育……

出示材料：

1.《资本论》是美国大学生的必读书目。

2.目前几乎所有德国大学都有研究马克思的项目。

3.法国每年都举办“国际马克思大会”，每次都有数百人甚至上第7页

千人参加，其中不少人是著名学者。

4.2008年，英国泰晤士报用整版刊登了马克思的巨幅头像，照片下赫然写着：He Is Back！

设计意图：《共产党宣言》是本课的重点内容。所以在设计的时候用了很多种方法来解读这部分内容，比如小组合作概括、欣赏朗诵、探讨它是否过时，旨在加深学生对这部经典之作的理解。

过渡：一直到今天马克思主义仍然失手可热。在当时更不用说，《共产党宣言》一经发表，就引起了巨大的反响。在它的指导下，工人们成立工人联合组织和建立了历史上第一个无产阶级政权。

3.马克思主义的实践

（1）成立第一国际（1864年）

设计问题：第一国际的奋斗目标是什么？

学生回答：在各国建立支部，努力把工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。

教师：后来第一国际遭到了资产阶级和政府镇压，很快解散了。但是工人的奋斗是永不停止的，之后又陆续成了第二国际和第三国际。

（2）建立巴黎公社（1871年）

出示图片：普法战争形势图

教师讲述：

背景：1870年，普法战争。法国失败，普鲁士占领巴黎。法国将著名产煤区阿尔萨斯——洛林一带割让给普鲁士，语文课文《最后第8页

一课》也提到过这段历史。于是法国的社会矛盾激化，工人趁机夺取政权，建立巴黎公社。

结果（出示图片）：巴黎公社仅仅成立不到三个月的时间就遭到了资产阶级反动政府和普法联军的联合反扑，最后失败。为了捍卫公社胜利的果实，公社的战士们与敌人进行了一周的激战。这就是历史上著名的“五月流血周”。被逮捕的公社战士最后在这堵墙面前被杀害。这堵墙现在也成为法国一个重要的纪念地，纪念着英勇牺牲的公社战士。

教师讲述：巴黎公社后，欧仁·鲍狄埃在写下了《国际歌》；1888年，狄盖特为它谱曲。

一个世纪以来，它以气势磅礴、雄伟庄严的旋律，把无产阶级革命真理传遍全球，成为全世界无产阶级的战歌。

欣赏歌曲《国际歌》：重回那个年代，感受巴黎公社战士无畏的精神。

设计意图：感受巴黎公社战士的精神是本课设计的一个难点。书本上没有过多的篇幅阐述这件事，所以需要老师将前因后果讲解清楚。通过讲解的内容以及《国际歌》来感受战士们无畏、为真理献身的精神。

过渡：很可惜的是马克思并没有听到这首歌。巴黎公社的消息传到马克思耳朵里，马克思曾经赞叹：这是何等的勇气！这位伟人与1883年去世了。

五、课堂总结（升华）

展示图片和材料：马克思墓和墓碑上的文字

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“全世界无产者，联合起来！”

“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问題在于改变世界。”

设计问题：马克思改变世界了吗？

学生回答：俄国、中国等。

出示图片：俄国十月社会主义革命、1949年中华人民共和国成立

教师：正是在马克思主义的指导下，建立了世界上第一个社会主义国家，接着建立了第二个、第三个……从中国的新民主主义革命以来，中国就一直以马克思主义为指导，与中国的革命实践相结合，出现了一个又一个成果：新民主主义革命道路、社会主义革命道路、社会主义建设道路、中国特色社会主义道路。所以***在马克思诞生200周年纪念大会上指出，中国共产党是《共产党宣言》精神的忠实传人。今天我们以各种形式来纪念这个伟人和他的作品，正印证了那句话：“红色信仰，经典永恒”。

六、板书设计

七、课后反思

得：

1.本节课所用的课堂资源相对来说，还是比较丰富的，有图片史第10页

料、文字史料、视频、音频，能够为课堂增添不少亮点，也能调动学生们参与课堂的积极性。

2.本节课中有三处起到了情感态度价值观的导向教育。一是从马克思的生平经历中认识如何成为当代合格青年；二是体会《共产党宣言》是否已经过时；三是听《国际歌》感受巴黎公社战士不屈的奋斗精神。

失：

本节课后面的国际工人运动的兴起部分内容讲述稍微快了点，还需要补充史料，带领学生进一步感受。

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