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25 羿射九日1234◆以悟导读，以读促悟（教学重点）师：同学们我们知道夏天的时候，天气会非常炎热，那么如果天上是十个太阳一起炙烤大地的话，大家会是什么感生： 5师:没错，大地万物、人类的日子非常艰难。我们一起来听朗读第2、3 （听朗读第2、3师：生： 师：说得很对！运用比喻，把太阳比作大火球，既生
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25 羿射九日课时教学实录
未知
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关键词：25 羿射九日课时教学实录
正文
25 羿射九日
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◆以悟导读，以读促悟（教学重点）
师：同学们我们知道夏天的时候，天气会非常炎热，那么如果天上是十个太阳一起炙烤大地的话，大家会是什么感
生：
5
师:没错，大地万物、人类的日子非常艰难。我们一起来听朗读第2、3
（听朗读第2、
3师：生：
师：
说得很对！运用比喻，把太阳比作大火球，既生动又形象，让人身临其境，感觉到太阳炙烤大地的炎热。写出
生
:
师：没错，那么羿又是如何射下九日，拯救世界的呢？我们来请一位同学读读第
4（生读第
4
师：嗯，读得很好！第
4生
:
师：非常棒！大家再来读读描写羿射日时的动作的词语，感受羿这位英雄生：
师:大家读得非常准确，朗读羿射日的动作时，语气要高昂、强烈。读出羿的那种大无畏的精神。好，接下来，我们来请一位同学读读第
5
（生读第
5
师：
读得很棒！最后一个太阳“害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里”这句话，运用了拟人的修辞手法，给太阳赋
赏析：《语文课程标准》指出：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境。本片段主要是通过以各种形式的朗读为主，教师引导为辅，让学生在读中品悟课文内容，入情入境，激发学生阅读神话故事的兴趣和学习的乐趣。
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关于本教案的常见问题
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