第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优质课教学设计

第五单元

魏晋南北朝的政权分立与区域开发

第21课 东晋南朝与江南的开发教案

课标内容

知道东晋南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

教学重点

东晋南朝政权的更迭

教学难点

江南开发的原因及启示

新课导入

自

学

指

导

自

学

问

题

的

处

理

江南地区在魏晋南北朝时期得到开发的原因有哪些？对于今天的社会主义建设有何借鉴作用？

原因：

（1）北民南迁带来了劳动力和先进的生产工具、耕作技术，改变了南方此前刀耕火种的落后局面

（2）统治者重视发展生产

（3）南方相对安定

（4）自然条件优越

（5）南北人民的共同劳动

江南的开发对现在的启示？

（1）重视科技发展，科技是第一生产力，也就是利用科技的力量发展中国，也就是实施科教兴国战略

欣赏一组江南的图片，给学生形成视觉冲击，并以柳永的《望海潮》导入新课

认真阅读教材P103——107，划重点、标疑点、写关键词：

1、如果我们能乘坐时光穿梭机回到东晋南朝时期的江南，请你组织语言，从政治（政权更迭等）、经济（农业、手工业、商业等方面）及社会现象等方面，任意选择一个角度报道你的所见所闻。

处理方法: (1)学生自学时，教师深入到各个小组，了解学清，以便调整教学思路，

(2)教师对学生的自学情况作简要点评

引导学生从政治、经济、社会现象等方面分析：

合

作

探

究

第五单元

魏晋南北朝的政权分立与区域开发

（2)因地制宜，尊重客观规律

(3)人民力量的可贵，人民群众是历史的创造者

(4)加强对外交流，坚持对外开放政策

学生言之有理都要肯定

达标检测：(要求闭卷,单独完成，用时8-10分钟)

一、选择题

1、古诗“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”中的“南朝”历史开始的时间是（ A ）

A.420年 B.440年 C.383年 D.317年

2右图（魏晋时期民族流动示意图）中历史现象导致的直接后果是（ B ）

A．江南经济发展 B．北方文化繁荣

C．专制统治加强 D．国家统一完成 3、魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（

C ）

课堂

检测

题

和

处理

方法

A.南方的自然条件优越 B．北方人民南迁带来先进技术

C．江南统治者施行仁政 D．南方社会较为稳定

4、战国秦汉时期，北方一直是全国的经济重心，但是到了魏晋南北朝时期，中原经济区独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济区获得了显著发展，使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期（

C ）

A．江南经济发展说明迅速超过北方 B．江南经济开发的新格局初步形成

C．中原经济区的优势地位不复存在 D．全国的经济重心已经转移到南方

5、南北朝时期江南地区得到开发，其经济发展的表现包括（ B ）

①发明了灌钢法 ②江陵和建康是生产丝织品最多的地方 ③纸成为主要的书写材料 ④番禹（今广州）成为海上贸易的中心

A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

二、材料题：

6、阅读下列材料，回答问题

材料一 司马迁在《史记·货殖列传》中这样描述汉朝时的江南：“江南地广，或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。……饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家。”

材料二

《宋书》中这样描述东晋后的江南：“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收之年)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

请回答： (1)材料一中《史记》描述的江南与材料二中《宋书》描写的东晋后的江南有什么不同?

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魏晋南北朝的政权分立与区域开发

(2) 材料二认为江南经济发展的原因是什么？江南经济发展的原因还有哪些？

（3）从江南经济发展变化的原因中，你认为对今天的经济发展有何启示？

教

学

后

记