第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”评课稿

东师附中新城学校教学设计

第14课

沟通中外文明的课课

题

丝绸之路

1 时

公共部分

知识与能力

了解张骞出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路，通过对各种历史现象的思考，培养学生的想象、理解、分析、归教

学

目

标

纳、知识迁移等能力以及组织表达问题的能力。

过程与方法

通过对各种历史现象的思考，培养学生的想象、理解、分析、归纳、知识迁移等能力以及组织表达问题的能力。

情感态度价值观

通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。

丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对学

习

目

标

促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。

课备课

新课

徐春娜

人

型

学习

重点：张骞通西域 丝绸之路

重难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史点、难上的重要地位。

点

对本课的分析

本节课选自人教版初中历史七年级上册，是初中历史第十四课，开启学习丝绸之路的历程，地位不容忽视，通过学习本节课有（教助于提高学生的思想道德水平素质。俗话说“千里之行始于足下”，那么今天我的教学之路就从认知初一学生开始，从心里材分素养方面来讲，初一学生课堂表现力强，活泼好动，情绪稳定析、学而愉快，这样有利于教学任务的顺利开展。从知识积累层面来讲，初中生第一次接触历史，对历史没有形成系统且深刻的认生情识，我将开展有针对性的教学。

况分析等）

教学准备

教学流程

教学过程

幻灯片 视频资料

教学内容及过程（公共部分）

导入：第一张：首先请同学们看一下大屏幕这篇新闻报道，

2014年，这一申遗项目获得通过。两千多年前祖先开辟的丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外友好交往的见证。那么同学们

想不想知道古代中国的丝绸之路是怎样形成的？好，这节课让我们一起学习第十四课沟通中外文明的丝绸之路。请同学们把书翻到第62页，第二张。

第三张，请看这两首诗并找到诗中的两个地名，（玉门关、阳关）

第四张，（汉代人把今天的甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在的新疆和更远的广大地区称作西域。）当时是谁开通了这条通往西域的道路呢？（张骞）。（板书：一、张骞通西域）

西汉初年，匈奴不断向中原发动进攻，汉武帝决定招募使者出使西域。

第五张，这是汉武帝颁布的招贤令，谁来读一下？（学生读）汉武帝颁布招贤令的目的是什么？（联合大月氏夹击匈奴）最后汉武帝选中了谁出使西域？（张骞）

第六张，公元前138年张骞拜别汉武帝出使西域。（板书：第一次

公元前138年）谁来介绍一下张骞通西域的经过，

第七张，讲解，标注关键地点。（教师出示路线图）

同学们，张骞完成了汉武帝交待给他的任务了吗？（没有），那张骞此行是不是徒劳的呢？（不是）张骞此行有什么收获？（使汉王朝了解了西域）（板书：了解西域）

第八张，张骞的什么精神值得我们学习呢？（学生回答）

他爱国、执着、刚毅；言必信，行必果。这也是成功者应具备的基本素质。

第九张，公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了西域许多国家。促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来（板书：第二次

公元前119年

沟通西域）

第十张，张骞通西域后，西汉加强了对西域的管理，公元前60年设置了西域都护，它的设置，标志着西域正式归属中央政权，（板书：西汉

设置西域都护），也就是说新疆自古以来就是中国的领土，任何势力企图把新疆分裂出去的行为注定是徒劳的。

第十一张，东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超在西域期间，还派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。班超经营西域30多年，后来他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。（板书：东汉班超）

第十二张，自张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。走出了一条著名的丝绸之路。（板书丝绸之路）

老师画了一张丝绸之路的路线图，请同学们填一下主要途经的地点

教师讲解：丝绸之路的起点在长安，沿着河西走廊，到达敦煌（点出莫高窟），在这里丝绸之路分为南北两道，北路到中亚，

南路经（安息）到（大秦）。这就是“陆上丝绸之路”（板书：陆上丝绸之路）

第十三张，通过这条道路使得当时的汉王朝和西域互通有无，咱们看一看哪些是从中原传到西域的，哪些是从西域传到中原的？

第十四张，除了陆地上的丝绸之路外，汉武帝时期还开辟了多条海上航线，请看65页，同学们画出最重要的一条路线途经的地点。（板书：海上丝绸之路）

第十五张，同学们认为丝绸之路的开辟有什么重要意义呢？

第十六张，丝绸之路对于现在来讲又有什么现实意义呢？

第十七张，2013年12月10日至13日，***在中央经济工作会议上发表重要讲话强调，推进丝绸之路经济带建设，抓紧制定战略规划，加强基础设施互联互通建设。建设21世纪海上丝绸之路，这就是

加强海上通道互联互通建设，拉紧相互利益纽带。

接下来我们来看一段视频，感受一下***对当下一带一路的美好畅想。

第十八张，播放视频。

在丝绸之路沉寂了数百年之后，通过“一带一路”倡议的携手推进丝路沿线共同繁荣发展的未来蓝图也越发清晰，中国与世界已经步入丝路新时代，而在这个时代中国与世界将共商

未来，共建梦想，共享繁荣。

总结

练习

个性化

板书第14课

沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域 二、对西域的管理

三、丝绸之路

第一次

了解西域 西汉

西域都护 陆上 设计

第二次

沟通西域 东汉 班超 海上

1、教学衔接方面有停顿，要反复锤炼教学过程。

2、教态要规范，要体现和孩子的平等地位。

教学3、思维导图要稳扎稳打落实好。

反思

4、心态平和，教态从容，切勿过于拘谨。

5、多种形式展示教学内容，改变一味地传授知识。

备注：1、教学流程（导、学、研、习、拓、理）可根据教学内容选择适当的环节。

2、可按学科需求做微调。