第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学实录

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、学习目标：

1.知识与能力：了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。知道江南地区开发的原因及表现。

2.过程与方法：利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

3.情感态度与价值观：通过了解南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。明确和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要

二、学习重难点：江南地区开发的原因和表现

三、学习方法：识图构建时空观念、材料分析解读、讲练结合

四、学习过程：

学习过程

设计意图

【导入】1、解读课文题目，明确本课需要掌明确学习重点

握的知识点；2、回顾学习过的朝代更迭，巩

固知识结构。

【学习过程】

一、东晋的兴亡

（学生活动：仔细阅读课文，从课文当中找出学会在段落当中一个政权建立应该掌握的知识点。）

提取有效信息

1、东晋的建立：时间；建立者；都城；史称。

通过地图的观展示东晋范围图，明确东晋的范围以及方位—看，培养时空观

—南方。（南方发展的原因之一）

念，并且为重难引导：为什么说东晋政治的特点为“王与马，点的突破做好铺共天下”？（讲明“士族”概念以及对东晋的垫。

影响，在此稍作提出当时的选官制度“九品中

正制”）

2、东晋北伐：介绍突出人物祖逖，同时提醒引导学生从人物“闻鸡起舞”的成语故事，引导学生学习其精的活动中感受人神品质。

物的品质。

简单说明淝水之战。（此部分在下一节课有详让学生明确战争细课文内容）

3、东晋的灭亡

双方和战争结果及其影响。

淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方地区

重新陷入割据混战的状态。东晋在南方取得暂

时稳定，经济有所发展。但是，南方的东晋政

权又被大将所多。420年大将刘裕称帝，国号

宋，南朝开始（宋、齐、梁、陈）四个王朝，

都城都在建康，总称“南朝”。

展示南北朝地图，了解在南方进入南朝宋明确空间观念

政权的时候北方的政权；之后展示南朝四个政

权的疆域图，了解四个政权的范围，明确统一

的趋势。

【过渡：宋、齐、梁、陈期间，由于南方战乱

较少，社会稳定，故经济有了较大发展。】下

面我们来学习本节课最后一个问题：江南地区

的开发。

三、江南地区的开发

1、秦汉时期的江南

展示材料：材料一：楚越之地，地广人稀（稀），解读材料，提取饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）……无积聚有效信息，得出而多贫。 ——《史记·货殖列传》

结论

结论：北方黄河流域经济发达，是全国经济重

心。江南地区地广人稀，农业生产落后。

设问：为什么江南地区会后来居上？引导学生

思考分析江南地区开发的原因。

通过学生自主学①北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动习和教师讲解相力；

结合，培养学生②北方人带来中原先进的生产工具和生产技术；

自主阅读教材的③江南地区社会比较安定；

④江南地区自然条件优越。

能力。

展示材料：材料二：江南之为国盛矣……地广阅读材料，明确野丰，民勤本业，一岁或稔(rěn)，则数郡忘江南地区得到开饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛发后的情景。

之饶，覆衣天下。 ——《宋书》

引导学生阅读课文，从课文中找出发展的具体明确分析经济应表现。

该从农业、手工总结：三国两晋南北朝时期是我国政权分立时业、商业三个方期，从这一时期开始，我国南方的经济就逐渐面展开。

发展并赶上北方。南北经济发展趋于平衡。但简单概述之后江是总体而言，我国南方的经济依然落后于北南地区经济发展方。直到南宋，我国的经济重心南移最终完成。

的情况，为以后讲经济重心南移奠定基础。

【板书设计】