第14课 文艺复兴运动名师教学实录

《文艺复兴运动》教案

无锡市厚桥中学

华卫军

课题

资本主义时代的曙光

课时

1课时

知识与能力：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。

过程与方法：通过本课的学习，引导学生分析文艺教学目标

复兴时期优秀的文学、艺术作品成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航重点难路开辟的过程。

点

教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件。

教师活动

导入新课：

设计意图

学生活动

中国近代史的开端是鸦片战争，

而世界步入近代却远远早于中

国。今天就让我们穿越时空隧

道，一起步入近代，迎接资本主

义时代的曙光。

讲授新课：

一、文艺复兴（板书）

1．文艺复兴的时间和地点？

时间：14世纪前后的意大利

师：为什么文艺复兴会发生在14

世纪的意大利呢？

图片：14世纪前后欧亚主要的商通过让学生

路

回顾中国古阅读课文相自从西汉张骞出使西域开通丝代史的内容关材料，结绸之路以后东西方的经济、文让学生将中合所学知化、政治等各方面的交往日益密外史有效的识，小组合切

结合起来，很作讨论这一而意大利成为东西贸易的中转好的了解中问题

站之一，伴随着资产阶级作为一外大事发生

个新的阶级登上历史的舞台，他的大环境

们在各方面必然提出全新的要

求，所以文艺复兴运动在14世

纪的意大利拉开帷幕。

2．文艺复兴的核心思想

阅读课文找师：那么文艺复兴运动时期，资

产阶级提出了什么样的新思想在让学生明到答案。

呢？

确对概念认生：人文主识的基础上，义

通过与现实

师：通过阅读课文大家已经对什生活相结合结合政治学么是“人文主义”有了明确的认让学生深刻常识或时事识，那么大家考虑一下，在建设的理解并能政治聊一聊社会主义的新时期我们国家提熟练的运用自己的发现出的哪里理念和他有异曲同工这一知识。

和认识。

之妙呢？

通过小组之

间的辩论达组内讨论，3，辨析：文艺复兴运动是否是到让学生深组间辩论

对古罗马古希腊文化的简单复化对这一知

古？

识的理解

师：通过刚才同学们的发言我们

可以看到，“文艺复兴”运动其

实并不是简单意义上的对就只

是的简单复古，它其实是打着复

兴就文化的旗帜，创造着一种新

的文化形式。

培养学生综阅读课文相合归纳的能关内容完成力

表格

4．文艺复兴时期主要的人物和

代表作

国籍

人物

代表作

考察一下孩结合课本知子们的知识识和自己的面，并以此为所见所闻介师：那么有没有同学来给大家就契机扩大一绍这些艺术这些伟大的艺术家做一个简单下他们的知家和他得做的介绍呢？

识面，从而增作品

加他们对本

学科的兴趣

生：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的发展奠定了师：通过刚才同学们的介绍我们

了解到但丁拉开了文艺复兴的

大幕，之后文艺复兴的火光照耀

了几乎整个欧洲。文学，绘画，

诗歌等众多方面产生了翻天覆

地的变化，那么这些变化带来了

什么样的影响呢？

5、文艺复兴运动的影响

加强两框知思想文化基识之间的有础

效联系

转承：资本主义的发展出了需要

细想最为舆论基础之外更需要

金钱，那么欧洲资本主义进一步明确这一历

发展的金钱是从哪里来的呢？史事件发生阅读课文回带着这样的问题我们来学习本的具体事件答问题

课的第二框“新航路的开辟”

和目的

生：15世纪，

三，课堂小结

时间

资文艺复兴

地点

核心思想

人物及代表作

影响

本主义时代的曙光新航路开辟

时间

目的

过程

影响

三，课堂延伸

完成导学案相关内容

四，教学反思

本课是世界近代史中具有总领性作用的一课，学生对于本课内容的有效理解有利于学生很好的理解西方早期资产阶级革命和改革史，及中国近代史相关内容的缘起。因此本课主要采用小组合作探究和学生自学为主的

教学方式，为了更好的让学生了

解文艺复兴时期社会的核心思

潮，在新课导入采用让学生赏析

不同历史背景之下的画作来，通

过充分运用“首映效应”来加强

学生的感官认识，并引发学生思

考这场运动兴起的原因，这时通

过简要介绍意大利在东西贸易

中的地位、它在古代西欧思想界

的地位及中世纪宗教对人们思

想的控制，让学生进行合作讨

论，了解事发的原因，及这场运

动的本质。继而让学生通过自学

总结并介绍这一历史时期的代

表人物和著作。本课第二框题主

要通过引导学生析图来完成，通

过将抽象知识直观化来让学生

更好的掌握这些内容，最后通过

与郑和下西洋的对比，加深学生

对本课内容的理解。本课的优点

我认为主要表现在一下两方面。

首先，多样化的新课导入方式，

不仅有利于调动学生积极性，渲

染课堂气氛，为新课的顺利开展

做好铺垫。其次，新课讲解的过

程能注重培养学生良好的自学

及合作学习的能力，并通过合理

的引导让学生在掌握基础知识

的基础上进行相关知识的合作

探究，深化认识。本课有以下地

方需要改进。首先，关于文艺复

兴运动发生的原因，可根据学生

的学情进行适当增减。其次，关

于新航路的开辟可以运用大国

崛起中的相关视频来细化学生的认识。