Part A教案推荐

教学设计

How Are You Feeling Now? (第二课时) 教学目标： 1、能用功能句How are you feeling now? I’m ... 就情感进行表述及回答。

2、准确把握对话语音，语调。

3、培养学生的会话能力，增加学生英语学习兴趣。

教学重点：熟练掌握功能句How are you feeling now? I’m ... ，就情感进行表述及回答。

教学难点：学会句型替换，灵活运用主系表结构的句型进行对话。

教学方法：肢体动作表演法

合作交流 教具准备： 单词卡片 教学设计

一、

Leading in

1、

Warming

up

歌曲“Hello

Hello

How are you ”

2、

借助卡片复习“Let’s learn 部分短语”

3、

课件展示雪景及雪人

T: Look ,boys and girls .It’s snowing .Do you want to go out? S: Yes

T: Can you make a snowman? S:

( Now ,today let’s continue to lean

Unit 1

How are you feeling now? ) 板书：How are you feeling now? 二、

Presentation 1、

借助游戏“猜表情”呈现功能句

师将feel happy, feel sad ,feel tired, feel angry.这几张卡片放在桌子上，让学生抽卡片，做表情。其他学生猜表情。

T：Is he/she feeling now? Ss 抽到feel sad 引出本节内容

2、

利用挂图展示第三页第一副图

师

指图中This is Kitty .This is Kitty’s dad. Look

,

How

is

Kitty

feeling

now ?

S: sad T:Why? 教师展示go out to play 问Can you go out to play? Ss: No ,we must have class now. T: So

,Kitty is sad .because she can’t go out to play. 3、Now, turn to page 3

And Let’s learn how does her dad make her happy. 播放教学录音，让学生自找how does her dad make her happy. 4、

再次播放录音，让学生跟读录音（注意语音、语调）

5、

将学生分成2人一组，自由练习对话。并展示对话。

6、

利用挂图展示第三页第二副图

师指雪人问What’s this? Ss: A snowman T:How

is Kitty feeling now ? Ss : Happy 7、

播放录音，学生跟读（注意语音、语调）

8、

学生2人一组自由练习对话并展示

三、

Practice Activities 1、

看挂图表演对话

2、

游戏You do I guess练习本课功能句。

四、

Summary 五、

Homewoke 课后与同伴谈论身边人的表情

板书设计： How Are You Feeling Now? You look sad. Why not? We can make a snowman. How are you feeling now? I’m ...