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My friends 教学设计教学目标：1.能听懂、会说、会读Goodbye，my，friend. She’s/He’s…,理解my, class. 2.能熟练自如地运hello打招呼.和交际用语She’s/He’s…3.培养学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。4.和小伙伴用英语积极交流，努力
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- 2018-04-18 08:28:00
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4 My friends教学活动设计方案
未知
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关键词：4 My friends教学活动设计方案
正文
My friends 教学设计
教学目标：
1.能听懂、会说、会读Goodbye，my，friend. She’s/He’s…,理解my, class.
2.能熟练自如地运hello打招呼.和交际用语She’s/He’s…
3.培养学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。
4.和小伙伴用英语积极交流，努力合作。
5．理解中外文化差异，做有礼貌的孩子。
教学重点：
能听懂、会说、会读交际用语hello. She’s/He’s…
教学难点：
能理解并运用She’s/He’s…
教学过程：
A．学习句型：She’s…She’s my friend. He’s…
He’s my friend.
1.
课件出示美羊羊多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型She’s…的学习。
（由动画中的人物，吸引学生的学习兴趣。)
2.
课件出示多个动画片或影视作品女性人物，指导学生练习说句型She’s…
3.
课件出示本校学生认识的女老师照片，学习She’s…She’s my friend.
4.
课件出示灰太狼多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型He’s…的学习。
5.
课件出示多个动画片或影视作品中男性人物，指导学生练习说句型He’s…
6.
课件出示本校男老师照片，学习He’s… He’s my friend.
7.
利用配乐chant，巩固句型She’s/He’s… She’s , she’s, she is She’s my friend. He’s, he’s, he is He’s my friend. Friend, friend, my friends
8.
Trying （你能把你们班的朋友介绍给老师和同学们认识吗？试一试！)
B. 学习课文
1.
观看课文动画片，整体感知课文。
2.
观看动画之后，通过让学生说说主要人物，进行巩固句型She’s…/He’s…
3listen and follow
4.通过Listen and choose指导，巩固第一、二幅图主要句型。
5.通过猜说第三、四幅图人物，指导学生朗读句型，练说句型。巩固第
二、四图主要句型
创设情境，练习巩固句型She’s…She’s my friend. He’s… He’s my friend.
1.Listen and match（听音连线）巩固课文主要内容
2.
拓展运用。 Doing 选出适合情境的表达，相信你一定行
Summary
1.
总结本课主要内容。
2.
分享关于朋友的人生格言：
a life without a friend is a life without a sun.
人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
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- 上传时间： 2018-04-18 08:28:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《4 My friends》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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