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三年级英语下册Unit 4 Whose Coat Is This? 1、教学目标：知识与技能: (1)、听、说、读、写“四会”单词：coat、skirt、cap、sweater、dress (2) 、简单理解句型 Whose
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- 2018-04-19 16:19:00
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- 学校：合阳县城关南街小学
Part A优秀公开课教案
未知
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关键词：Part A优秀公开课教案
正文
三年级英语下册Unit 4 Whose Coat Is This?
1、教学目标：
知识与技能: (1)、听、说、读、写“四会”单词：coat、skirt、cap、sweater、dress (2) 、简单理解句型 Whose coat is this? Is this your coat ? 过程与方法：
通过探索、合作、交流，让学生在情境中获取新知。 2、教学重、难点：
（1）熟练掌握单词：coat、skirt、cap、sweater、dress （2）简单理解句型Whose coat is this?以及Is this your coat ? 激发学生的学习兴趣和思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。
二、教法
（1）游戏激趣法。游戏可以降低学习的难度，使学生容易理解接受，学的轻松，最大限度调动学生的主观能动性，鼓励学生积极拼、读、理解新词新句，积极对话，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位；
（2) 情景假设法。教师创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。
(3) 板书辅助法，让学生对新知识的结构有最直观形象的感受，对知识体系本身的内在结构有了初步的感知和认识。
(4) 直观演示法
(5)交际法。调动学生积极性和主动性，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
1、
歌谣复习旧单词。
2、热身活动： 师生共同表演head shouder knees toe de 歌曲，活跃课堂气氛。
3、新课展示 （1）Learn new words: ①教师创设情景。Whose coat is this?这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。
②教师逐一展示“大衣、裤子、裙子、帽子、毛衣、连衣裙、鞋子、袜子”的图片让学生明白要学习的新单词是些什么。
③教师领读，学生跟着读。
④教师及时纠正个别字母或字母组合的发音 ⑤学生齐读 ⑥小组交流讨论学习
（2）Learn sentences: 将两个句型 Whose coat is this? Is this your coat ?放到与学生平时的对话中，使学生简单理解这两句话的含义。
设计意图：在这个词汇教学环节中，联系学生日常生活实际，在轻松愉快的氛围中学会了本课重点单词，同时坚持词不离句，在第二个练习活动中，把这些单词渗透入本课的重点句型中，学生在无形中“消化”了本课重点句型。这样的“教”，使学生乐于接受和参与其中。
4、巩固练习
（1）图片练习 学生根据图片中所给出的地点来回答老师提问： What is this? What are these? 设计意图：学生语言的习得有多种途径，能够把课内的所得转化为课外的实际运用能力，才是达到了学习英语的真正目的。在此巩固环节中，较好的检验了学生对本课所学内容的掌握情况，提高了学生的语言运用能力，最后用自己调查的形式，充分调动了学生参与活动的积极性。
5、布置作业
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 16:19:00
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