2　校外探路教学设计与反思

《校外探路》教学设计

蚌埠师范附属小学

王敏

教材分析：

《校外探路》是小学三年级下册《品德与社会》的第四单元的第二课。本单元主要以儿童所熟悉的生活为基本内容，引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。着力培养学生识路、行路的一些基本常识和技能，让学生会看简单的路线图和平面图，画出简单的路线图和平面图，独自出行时能准确识别交通路线，安全到达目的地，为后续的出行打下基础。

学情分析：

三年级的学生，是思想意识形成的良好阶段，养成教育尤为重要，而让孩子们从就有保护生命的意识，认识到生命价值的宝贵就更为重要。《校外探路》一课恰好为我们提供了这方面极佳的教育素材。因此本课采取活动体验、实际考察等教学策略，以促动学生积极参与的兴趣，并采用讨论、交流等教学方法，使本课教学能够产生最大化的效果。

教学目标：

情感、态度与价值观：观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得认路的

相关体验。

能力：正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

知识：观察、熟悉学校周边环境；了解路线图的作用。

教学重点：

能够达到熟悉校园周边环境，了解路线图的作用，看懂简单的路线图。

教学难点：

正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。从实际生活中获得相关体验，确保自己单独行走时的交通安全。

教学策略：

本课采取活动体验、实际考察等教学策略，以促动学生积极参与的兴趣，并采用讨论、交流等教学方法，使本课教学能够产生实效。

教学准备：

教师准备：相关课件。

学生准备：搜集学校周围标志性建筑的图片，准备彩色笔和A4纸。

课时安排：

1课时

教学过程

活动一：创设情境，导入课题：

1．[播放动画：校园周边图] 引导学生结合情境交流研讨：你每天到学校上课，对沿途的情况是不是清楚？给大家介绍介绍。（板书课题：校外探路）

活动二：辨清方向。

1．学生进行校外探路：

（1）辨清方向。让学生以学校大门为中心，确定东、西、南、北四个方向。（板书：辨清方向，探好路）

（2）分组。让学生根据自己的意愿分成东、西、南、北四个小组。

（3）交待注意事项。在校外探路时要注意安全，留心观察，相互合作，还

要做好文字记录。（板书：留心观察

，做记录）

2. 小

结：

我们在去学校周边探路时，首先要辨清方向，还要注意观察主要的标志性建筑，做好记录，同时要注意安全。

【设计意图：熟悉学校周边的环境，了解探路的基本方法。】

活动三：汇报探路的情况。

请各组学生代表汇报探路的情况。注意说清楚探路的方向，沿路经过什么地方，有哪些标志性的建筑物。

活动四：读路线图，总结画路线图的具体方法。

1．[播放动画：校外探路(东面)] 引导学生结合情境进行讨论：读图后，大家读懂了什么？还有哪些不懂？我

们该怎样画自己学校周边的路线图？

2．[播放课件：怎样画路线] 引导学生总结路线图的具体画法和作用。

3．完成教科书的填空，并画出各自探路的路线图。（板书：设计图例，画好图。）

【设计意图：通过校外探路，了解画路线图的方法和作用，并能画出简单的路线图。】

活动五：画一张路线图，看图寻路

1．成果展示。每个学生先画一张从学校到自己家的路线图，在小组展示。

2．评一评。路线图画得清不清楚，看不看得懂，大家可提出修改意见。

3．学生交流。说说这次校外探路活动和学画路线图，带给自己的感想和收获。

4. 小结：生活中，路线图可以帮助我们找到我们要去的地方，给我们带来许多方便。（板书：看图寻路）

【设计意图：进一步巩固、运用前面所学的知识和技能。学会画路线图并尝试按照别人画的路线图确认和找到现实生活中的地点。】

活动六：总结

板书设计：

校外探路

辨清方向，探好路。

留心观察，做记录。

设计图例，画好图。

看图寻路