Unit 1 Shapes教学设计第一课时

Oxford English 3B Module 3 Things around us Unit 1 shapes

一、单元教学与评价目标

1. 语言运用目标：

学生能在语境中，借助录音、图片和文字，正确运用核心词汇circle, square, triangle, star, rectangle及核心句型I have…I can make…What shape is…? It’s

a…询问并回答事物的形状,并且能表达用形状能拼的事物。做到语音语调正确优美，语义表达较有逻辑，并带有一定情感。

2. 知识技能目标

（1）学生能知道、认读字母组合ff的发音，并能理解、认读含有ff的单词，诵读相关儿歌。

（2）学生能在Snake Miffy通过吃改变自己形状的语境中，感知、理解、认读核心词汇circle, square, triangle, star, rectangle，在语篇文本中感知、理解、认读核心句型It’s a…并能初步运用核心词汇和句型，描述形状及其像什么；也能借助图片和板书，模仿Snake Miffy, 并以第三人称的形式复述故事内容，进一步运用核心词汇和句型。

（3）学生能在Alice和同学用形状拼房子的语境中，感知、理解、认读核心句型I have… I can make…并初步运用，学习并进一步运用核心词汇circle, square, triangle, star, rectangle表达用形状能拼的事物。

（4）学生能在妈妈能做不同形状的蛋糕的语境中，感知、理解、认读核心句型What shape is…? It’s…并在特定的语境中初步运用,同时能结合前2课时的核心词汇和句型复述故事内容. 3. 语言情感目标

能在本单元语境中，了解形状在生活中是无处不在的, 体验形状带给我们的乐趣, 同时了解形状能拼出各种事物, 是非常奇妙的。

二、分课时教学与评价目标

话题与板块

知识与技能

语用与情感

评价内容与方法

Period 1

Changeable Miffy

Look and learn Play a game Listen and enjoy Learn thesound Period 2

Magic shapes

Look and say Look and learn Ask and answer Learn the sound Period 3

Super Mum

Look and learn Play a game Say and act Learn the sound 1．能初步感知音标/ff/的发音。

2．能正确理解(听懂\读懂)并跟读核心词汇circle, square, triangle, star, rectangle。

3．能在Snake Miffy通过吃改变自己形状的语境中感知、理解(听懂\读懂)核心句型It’s a…并正确朗读和初步运用核心句型。

1. 能正确朗读音标/ff/，以及含有/ff/发音的单词。

2. 能进一步运用核心词汇circle,square, triangle, star, rectangle。

3. 能在Alice和同学拼房子的语境中感知、理解(听懂\读懂)核心句型I have….I can make….并正确朗读和初步运用核心句型。

1. 能正确拼读含有/ff/发音的单词和能正确朗读儿歌。

2．能正确运用核心词汇circle,square, triangle, star, rectangle，描述事物的形状。

3．能在Mum做不同形状蛋糕的语境中感知、理解(听懂\读懂)核心句型What shape is…并正确朗读和初步运用核心句型进行问答。

能借助图片尝试简单描述形状及运用核心词汇和句型以第三人称的形式复述故事内容，了解形状在生活中是无处不在的，体验它带给我们的乐趣。

1．看着图文模仿朗读。

2．课堂表现评价：学生互评，教师口头评价

能运用核心词汇和核心句1.看着图文生型表达形状能拼的事物，体动地表演对话。

验形状的神奇。

2．课堂表现评价：学生互评，教师口头评价

能运用核心词汇和核心句复述故事内容。

型复述故事内容，激发学生课堂表现评价：对形状的进一步了解。

学生自评，互评，教师口头评价

Module 3 Unit

1

Period 1 Sub-topic: Changeable Miffy Date: Apr.25th, 2018 School: Shiyan Primary School, Yulanwan Campus Teacher: Stella (于怡佳) Students’Level: Grade Three Topic: 3B M3U1Period 1Changeable Miffy I．Objectives：

1. Contents: (1) Words and expressions: circle, square, triangle, star, rectangle, *angle, *side (2) Sentences: It’s a…

*A…’s like…

2. Abilities: (1) Be able to use the key words to describe shapes. (2) Be able to find things around us which look like shapes. (3) Be able to read the story nicely.

(4) Be able to retell the story with help of blackboard design. 3. Emotion: Help students know that shapes are around us and they are fun.

II. Language Focus:Describing shapes correctly. III.Difficulty:

(1)

Describing shapes correctly. (2)

Retelling the story. IV. Teaching aids: Multimedia, blackboard design, stickers, etc. V. Teaching procedures: 学习目标

能初步认识Miffy。

能正确认读字母组合的发音及含有该发音的单词。

尝试正确朗读儿歌。

能听懂文本内容，理解文本语境的推进，初步感受Miffy能改学习内容

I. Pre-task preparation 1. Get to know Miffy

2. Learn the chant

3. Elicit the topic

活动序号

1

2

3

导学方法

教师活动

Answer

2-1 Listen to the chant 2-2 Answer and learn the sound

2-3 Try to read the chant

3-1 Listen and answer 3-2 Listen and answer 3-3 Read the topic

Look, what can you see?

What can Miffy do? Listen.

What else can Miffy do? Listen? What do you think of Miffy?

学生活动

设计说明

通过卡通小蛇Miffy引出字母组合ff的发音，并感知认读含有ff发音的单词和儿歌。

通过Miffy不同形状的身体，引入并让学生初步感知课题：Changeable Miffy

学习目标

变身体形状的能力。

能听懂文本内容，初步感知五种形状。

能初步感知并正确朗读单词。

能正确朗读句型。

能了解形状的特点，并能初步运用。

能正确且有节奏地朗读儿歌。

能生动地模仿Miffy。

学习内容

活动序号

4

导学方法

教师活动

Listen and answer.

学生活动

设计说明

II. While-task procedure How can snake Miffy change? Listen.

问题驱动，让学生初步感知故事内容和五种形状。

问题驱动，引导学生学习核心单词circle

通过引入句型A circle’s like a ball. 让学生对形状有初步的认识和了解，并让他们找一找、说一说生活中圆形的事物，加深学生对圆形的了解。

通过跟读儿歌和Part1，带领学生复习所学单词和句型。

1. Get to know the whole

story

5 2. Learn part 1

(1) Learn: circle

6

(3)

Learn: A circle’s like a

ball.

7

Look, Miffy eats a clock. What shape 5-1 Listen and answer is it? 5-2 Read:circle

A circle’s like a ball.

How does he ask? Can you say more?

6-1 Read the sentence 6-2 Think and say

6-3 Read the chant

Miffy eats a clock. It’s a circle. Let’s Listen and read like Miffy. listen and read.

学习目标

能初步感知并正确朗读单词，并了解和能描述三角形的特点。

能在儿歌中巩固核心词汇。

能初步感知长方形，并能与身边的事物匹配。

能正确朗读单词并初步运用。

能正确朗读单词并初步运用。

能描述正方形的特点。

学习内容

3. Learn part 2 Learn: *angle triangle’

*side

4. Learn part 3 Learn: rectangle

5. Learn part 4

Learn: square

活动序号

8

9

10

11

导学方法

教师活动

学生活动

Look, what does Miffy eat? What 8-1 Listen and answer shape is it? 8-2 Read: angle, triangle,side How many angles? 8-3 Describe a triangle How many sides?

8-4 Chant 8-5 Think and say

9. Complete and read like Miffy

10-1Think and say 设计说明

问题驱动，寻找答案，引入单词triangle, angle, side. 并通过句型A trianglehas… A triangle’s like a….让学生初步运用单词，同时帮助学生认识三角形的特点。

通过发现Miffy 形状的变化，问题驱动，引导学生发现身边长方形的事物，并说一说，提高学生的学习兴趣，也培养了思维能力。

问题驱动，引入核心单词square, 并让学生说一说身边正方形的事物，借此也引入square的另一层意思：广Miffy changes again. What does it 10-2 Listen and answer eat? 10-3 Learn: rectangle What does it eat on earth? 10-4 Think and say What shape is it? What’s it like?

What does Miffy eat? What shape is it? What’s it like?

11-1 Listen and answer 11-2 Read: square 11-3 Think and say

学习目标

能在句子中了解square的另一层意思：广场。

能正确区分长方形和正方形，并能选择相应的事物说一说。

能综合运用所学形状，并正确表达。

学习内容

活动序号

12

13

14

导学方法

教师活动

A square’s like a square.

学生活动

11-4 Learn another meaning of 场。

square

Choose and say like Miffy

设计说明

What will you eat?

让学生观察Miffy的形状，选择相应的事物与之匹配并说一说，进一步运用了单词，同时也帮助孩子区分rectangle和square.

通过让学生猜测Miffy会吃的东西，引导其综合运用所学核心词汇，并培养了其思维能力。

引导学生根据板书以第三6. Learn part 5

Learn: star

Look, a Christmastree. What’s on the 13-1 Look and say tree?

Suppose you were Miffy,what would 13-2 Think and say you like to eat?

What does Miffy choose to eat? 13-3 Listen and answer Let’s describe a star.

13-4 Learn: star 13-5 Describe a star

Read like Miffy

Retell the story 能正确提取信

息，正确朗读及

初步运用单词。

能生动地模仿Miffy。

学习目标

能根据板书正确流利地复述故事内容。

能感受到形状的神奇。

学习内容

III. Post-task activities 1. Retell the story

2. Enjoy some pictures

IV. Homework 活动序号

15

16 导学方法

教师活动

What a changeable Miffy. It can

change its shape by eating.

Enjoy and say Miffy can change with shapes. And

we can make things with shapes too. 学生活动

设计说明

人称的形式复述故事内容，帮助学生巩固所学知识，并培养了其概括能力。

通过欣赏用形状拼贴的图片，引导学生感受形状的神奇，为第二课时的教学做铺垫。

能在课外进一步1.

Read and copy the new 延伸学习，逐步words and sentences 形成语言能力。

2.

Read the story nicely 3.

Retell the correctly

story

Blackboard Design 3B M3U1 Changeable Miffy Period1

I eat a…

Look at…

It’s a…

clock

ruler 图片图片

circle

triangle

rectangle bed 图片

square table 图片

star Christmas star 图片

[本课时文本] 主体文本：

I eat a Christmas star. Look at my body. It’s a star.I eat a clock. Look at my body. It’s a circle.I eat a ruler. Look at my body. It’s a triangle.I eat a bed. Look at my body. It’s a rectangle.I eat a table. Look at my body. It’s a square.

辅助文本: 1. Hi, I’m Miffy. I can change my shape.

2. Look at me! What shape is my body?