Unit 3 In the shop教案设计（一等奖）

Oxford English (Shanghai Edition)

4AM3U3 In the shop

Period 3 Say and Act

Shopping in the supermarket

浦东新区林苑小学

汪一波

2017年11月22日

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Teaching Plan for Oxford English 4AModule3 Places and activities Unit 3 In the shop

Teacher: Tina Wang（汪一波）

Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 4A M3U3 In the shop Date: 2017-11-22 Topic: Shopping in the supermarket (P3)

教学设计说明

学生情况分析：

本次任教借莲溪小学南校四年级某班的学生。四年级的学生通过三年多的英语学习，已经初步养成了英语学习习惯。本单元内容是围绕购物展开的，在学习本单元内容之前，学生已经积累了一些相关的语言知识，接触过不少食物类词汇与相关的购物类情境，能运用

Can I help you? May I have…, please?等句型进行购物，也能运用How many…? How much…来简单询问物品的数量与价格，通过旧知带新知的方法，进一步学习购物的对话。

模块教学任务分析：

牛津英语4A Module3的学习主题为Places and activities，涉及的三个单元分别是In our school，

Around my home以及In the shop，出现的学校、家和商店等都是学生学习和生活中熟悉的场所，介绍的活动也是孩子们日常生活中经常开展的。学生通过三个单元的学习后，能进一步了解自己熟悉的学习与生活环境，关注各个特定场所的陈设、功能以及特定活动；能运用There be 句型的各类句式进行场所与物品的空间位置的合理问答与描述，能学会简单的问路、指路与购物，并且在学习过程中学会仔细观察，逐步培养爱家、爱校、爱社区的良好品质。此外，学习fr-, gr-, tr-, sl-, sn-, sw-, sm-, sp-, st-等字母组合在单词中的发音，尝试语音儿歌。

单元教学目标

1. 能学习和理解量词词组a bottle of water, a packet of sweets, a bar of chocolate, a loaf of bread, a bowl of noodles, a packet of biscuits等。

2. 能正确使用量词词组，能与相应物品合理搭配，如a packet of sweets, a bowl of noodles等。

3. 能用How much is it/are they? 来询问物品的价格，并能作出相应的回答：It’s/They’re…yuan. 注意数量词组的单复数区分，同时，初步形成对物品价格的合理认识。

4. 能运用所学句型进行简单的购物活动，体会不同类物品的区域称谓，积累生活经验。

5. 能正确读出字母组合：sm-

sp-

st- 在词首的发音，尝试语音儿歌。

单元教学任务分析：

本单元的学习主题是In the shop，通过不同的购物场景呈现，引导学生学习相关的语言知识，如量词短语a packet of sweets, a loaf of bread, a loaf of bread等来描述食物的数量；能运用How much is it/ are they...? It’s/They’re 等来问答物品的价格；同时唤起学生的旧知，结合May I have …? I want …等进行日常购物体验，了解购物基本礼仪，并尝试理性购物、构建健康的饮食习惯。此外，学习字母组合sm-, sp-, st- 在单词中的发音，举一反三，尝试语音儿歌。

单元课时划分：

项目来源

课时

话题

Period 1 Making a shopping list for a picnic Look and learn, Listen and enjoy, Learn the sounds Period 2 Shopping in the food shop Period 3 Shopping in the supermarket Period 4 Shopping at Panda’s glasses shop

Look and say, Ask and answer Say and act Read a story, Play a game,

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单元教学计划：

课时

词汇学习运用

第1. 在情景中，能初步学一习、理解与运用本单元核课时心词汇，如：a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water等。

句型学习运用

1. 能运用I want... I want to buy... I like..等句型表达个人的购物意愿。

综合能力运用

1．初步感知、理解和运用单元核心词汇：a packet of sweets, a packet of biscuits, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a bottle of water等，注意量词与食物的搭配，注意单复数。

2．能运用相关句型来表达个人的购物意愿。

3. 通过欣赏和学唱How much is that doggie in the window?让学生感受语言，放松心情。

4. 学习本单元的语音，字母组合sm- sp- st-在单词中的发音，能举一反三。

5. 在购物的情境中，体会购物的过程，感受购物的乐趣。

1. 进一步理解与运用本单元核心词汇，如：a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water等量词类词汇。

2. 在情景中，初步操练和运用单元核心句型：How much is it/ are they? It’s/ They’re…进行价格的问答。

3. 在购物的情境中，体会购物过程的同时，学会精打细算，节约用钱。

1．在情景中复习和巩固单元核心词汇，如：a packet of sweets, a packet of biscuits, a loaf of bread, a bar of chocolate, a bottle of water等。

2．进一步操练与运用How much is it?/ are they? It’s/ They’re…等进行价钱的问答。

3.用Here is the … section. Let’s have …简单描述在超市的不同区域，选购不同种类的商品。

4．在说一说、演一演的过程中，积累简单的生活经验，逐步培养良好的购物习惯与饮食习惯。

第二课时1. 进一步理解与运用本单元核心词汇，如：a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water等。

1. 在情景中，初步操练和运用单元核心句型：How much is it/ are they? It’s/ They’re…

第三课时1．进一步操练与运用本单元的核心词汇，注意搭配、注意单复数。

2．能识记section等词汇。

1.用Here is the … section. Let’s have …简单描述在超市的不同区域，选购不同种类的物品。

2.进一步操练与运用本单元的核心句型，如：How much is it?/ are they? It’s/ They’re…注意数量词组的单复数区分。

3

第四课时1．在故事中，能识记、理解与运用glasses, mole, forest yuan, put on, magic等词汇。

2. 进一步复习本单元的核心词汇。

1. 尝试学习与运用Don’t worry等日常用语。

2. 能较为熟练运用本单元的核心句型（How much is it? / are they? It’s /

They’re…）等进行问答。

1．在故事中，识记、理解与运用glasses, mole, forest yuan, put on, magic等词汇与Don’t worry.这一表示安慰的日常用语。

2. 在故事中，进一步操练单元核心句型How much are they? They are…。

3．在感受熊猫眼镜店的神奇中，感受购物过程，同时感受动物们之间的和谐相处。

第三课时教学目标：

1．在情景中复习和巩固单元核心词汇，如：a packet of sweets, a packet of biscuits, a loaf of bread, a bar of chocolate, a bottle of water等。

2．进一步操练与运用How much is it?/ are they? It’s/ They’re…等进行价钱的问答。

3. 用Here is the … section. Let’s have …简单描述在超市的不同区域，选购不同种类的商品。

4．在说一说、演一演的过程中，积累简单的生活经验，逐步培养良好的购物习惯与饮食习惯。

Topic: Shopping in the supermarket Procedures Contents Methods Purpose Pre-task

1. Warming up 1. Greeting. 通过英语问答快速preparation

进入英语学习氛2. T elicit the picnic. 2. Revision

围。

3. T elicit the shopping list. 4. Sts try to say While-task

procedure 1. Lead-in Learn: section Here’s the... section. Let’s have... 1. Elicit the supermarket.

2. Look and say. 3. Learn: section 4. Think and say: Here’s the...section.

Let’s have

…

2. Scene 1 Fruit Section.

1. Listen and answer. 2. Read the dialogue. 3. Say and act in pairs.

3. Scene 2 Bakery Section 1. Listen and complete. 2. Sts feel the meaning of ‘on sale’. 3. Say and act in pairs.

在说一说、演一演的过程中，进一步实现教材板块功能。

带着问题聆听第一段对话，边听边思。

引出超市情景，介绍超市的各类section，为后续学习铺垫。

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4. Scene 3 Snack Section Practice: Don’t eat too …

Post-task

activity More practice 1. Listen and complete Dialogue 3. 2. Learn: Don’t eat too ... 3. Say and act in pairs. 1. Summarize the dialogue. 2. Enjoy the whole dialogue again. 3. Make a new dialogue.

通过Don’t eat too ..的学习，帮助学生逐步养成良好的饮食习惯。

回顾整个对话。

运用所学内容，尝试购物表演，实现语用体验。

作业进一步训练核心并达成语用。

Assignment 1. Listening: Listen to the dialogue on P44. 2. Reading: Read the dialogue on P44 3. Speaking: Act out the dialogue on worksheet.

4. Writing: Make a new dialogue on worksheet.

板书设计

Materials: Kitty and her mum are in the supermarket.

Scene 1 K: Here is the fruit section. M: Let’s have some apples and oranges. K: How much are the apples and the oranges, Mum? M: The apples are thirteen yuan, and the oranges are fourteen yuan. Scene 2 M: Let’s go to the bakery section. Let’s have a loaf of bread, Kitty. K: How much is it? M: It’s ten yuan. Oh, look! Two loaves of bread are only twelve yuan. K: Great! Let’s have two loaves of bread.

M: OK. Scene 3 M: Here’s the snack section.

K: Wow! Chocolate! May I have a bar of chocolate, Mum? M: How much is it? K: It’s nine yuan.

M: OK. You can have a small bar of chocolate. But don’t eat too much chocolate.

K: All right.

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