Unit 1 In the children’s garden教学设计及教案分析

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2AM3U1 In the children’s garden 教学设计说明

学情分析：

二年级的学生，活泼，可爱，好动。他们通过一年多的英语学习经历，能基本听懂课堂用语，储备了一定的词汇量和语言能力，包括初步的词句听说能力、词汇的认读以及拼读能力。他们对英语学习具有浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成……他们善模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。

在学习本单元内容前，学生们已经在1AM2U1，1BM4U1和M4U3中涉及了相关内容，对于能力、颜色类词汇和句型比较熟悉。

模块教学任务分析：

2AM3的模块主题是Places and activities （场所与活动），

分别围绕In the children’s garden（在儿童乐园里），In the room（在房间里）以及In the kitchen（在厨房里）这三个与孩子日常生活息息相关的单元而展开。三个教学单元涉及三个不同的生活与活动场所，都是学生极感兴趣的。

通过本模块的学习，帮助学生学会观察与描述常见的乐园设施、所用的房间物品以及相关的厨房用具，关注其颜色、数量等特征，能用祈使句发布简单指令，并在潜移默化中帮助学生学会观察、友爱同学、逐步养成健康的学习生活习惯。此外，本模块要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。

单元教学任务分析：

2AM3U1的单元主题是In the children’s garden（在儿童乐园里），这是学生及其喜欢的场所。本单元涉及儿童乐园里常见的设施类词汇，如：slide, swing, seesaw等，要求学生在观察各种活动器具的同时，能问答或描述所见（包括色彩）与所做，涉及的句型包括：What can you see? I can see…以及What colour is it? It’s…，由此来感受儿童乐园里的快乐与幸福。此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母Mm和Nn。

单元教学设计思考：

第一课时，结合Alice和Danny来到儿童乐园玩乐的情境问候交流展开互动，引出本课的三个活动器具slide, seesaw和swing等。孩子们在玩的过程中展开对话，让学生联想到真实的游戏感受，体会到与同伴一起游玩器具的乐趣，也巩固本课的三个核心词汇，反复地操练句型What can you see? I can see…。

第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，巩固第一课时的句型What can you see?

I can see…和一年级已学的句型What colour is it? It’s…等有关颜色的问答，呈现给学生一个多彩的儿童乐园，让学生结合自己的生活体验，感受乐趣。此外，学习训练字母Mm & Nn。

第三课时，借助课文儿歌，推进故事情节，让学生进一步操练、复习和巩固本单元的核心词汇slide, swing, seesaw 和相关句型问答，感受… like to play… 句型，让学生通过邀请一起游戏，表演儿歌来增加相互的了解，体验伙伴之间的友情。此外，能较为熟练的读写字母Mm & Nn。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3 话题

Things in the children’s garden Chatting in the children’s garden Playing in the children’s garden 项目来源

Look and learn & Look and say Ask and answer & Play a game & Learn the letters Listen and enjoy & Revision

单元课时处理：

课时

第一

课时

字母学习

词汇学习运用

初步感受slide, swing seesaw garden 句型学习运用

初步感受与操练What can you see? I can see…

综合能力运用

1．初步感知、整体认读、朗读和拼读核心词汇。

2．能在情境中仿用核心句型进行询问与回答。

3．在交流与分享的过程中了解不同的儿童乐园设施，表达不同的游乐设施。

1．进一步学习单元字母、进一步操练与运用单元核心词汇和核心句型，能用所学的语言知识介绍儿童乐园设施。

2．能初步理解、运用What can you see? I can see…和句型What colour is it? It’s…等进行问答，了解乐园设施的相关信息。

3．在沟通与交流中发现身边事物的多彩，感受生活的乐趣。

1．进一步操练与运用单元字母、核心词汇和核心句型。

2. 能运用核心词汇和句型进行交流和互动，整合新旧知识，收集对颜色和游乐设施的喜好等信息。

3. 通过互相间的沟通，增进学生间的友谊，并懂得遵守游玩的基本规则。

第二课时

感受字母Mm & Nn，并进一步操练与书写。

在进一步感受与操练第一课时核心词汇的基础上，学习、操练children’s garden, mouse, man net等词汇

在较为熟练的操练与运用钱2课时核心词汇的基础上，感受与操练up, down等词汇。

进一步操练与运用What can you see? I can see…

What colour is it? It’s…

第三课时

较为熟练地掌握字母Mm & Nn，对两个字母的读音和书写进行正确区分，感受语音儿歌。

1.复习和巩固本单元的核心词汇的相关句型。

2. 仿说儿歌句型

…like to play…

第一课时教学目标：

1．在图片与情境中初步感知、理解和运用游乐设施词汇，如slide, swing, seesaw等，关注其音、形、义；

2．在图片与情境中感知、理解与运用What can you see? I can see…来相互询问；

3．在交流与分享的过程中了解不同的儿童乐园设施，表达不同的游乐设施，学会与同伴分享。

Topic: Things in the children’s garden Procedure

Pre-task preparation Content

Warming up.

Methods

1-1 Daily Talk. What can you see/ hear/ do? 1-2 Enjoy a song.

Introduction of

the 2-1 Look and read: story. Children’s garden Purpose

歌曲营造轻松氛围，也预设了今日的游乐场景。

引出故事发生的场景----儿童乐园，为新授内容展开铺垫。

通过童趣的对话引出新授词汇，并让学生在学习中体会游乐项目的乐趣，从而巩固语句的学习。

引出新的游乐项目，用肢体语言区分不同的词汇。

巩固对话句型的操练。

对话出现新的游乐项目，提示学生区分同一个单词的不同词性。

表演环节，注意用肢体动作辅助学生区别三个不同的游乐项目玩法。同时感受与伙伴一起玩的乐趣。

While-task procedure

slide What can you see? I can see…

Let’s…

Ok. 1-1 Listen to the dialogue. 1-2 Learn the word:

slide 1-3 Try to say. 1-4 Read a rhyme. 1-5 Look and say. 1-6 Learn a short rhyme 1-7 Try to say 2-1 Listen to the dialogue. 2-2 Learn the word:

seesaw 2-3 Find missing letters: ee 2-4 Sing a song. 2-5 Pair work. 2-6 Learn a short rhyme 2-7 Say and act 3-1 Listen to the dialogue. 3-2 Learn the word: swing 3-3 Find missing letters: i 3-4 Learn a short rhyme 3-5 Say and act. Seesaw What can you see? I can see…

Let’s…

Ok. Swing What can you see? I can see…

Let’s…

Ok.

Post-task activities

More practice 1. Pair work. 2. Read a rhyme. 3. Make a rhyme. 5. Choose and act.

进一步操练巩固本课时重点句型。

儿歌巩固新授词汇,并操练核心句型。为后续文本内容做好铺垫。

Assignment

 Listening: Listen and read P26 分层布置，体现能力要 Reading: Read the story. 求。



Speaking: Choose one thing you like in children’s garden and introduce to your friends.

板

书

设

计

2AM3U1 in the children’s garden（Period 1）

Things in the children’s garden

Children’s Garden

What can you see? I can see…

Let’s play on the ... OK.

slide

Down! Down! Down!

seesaw

Up and down!

swing

Low and high!

Materials：

Topic:

Things in the children’s garden 1. Red M&M’s:

Hello, Danny. What can you see? Danny:

I can see a slide.

Red M&M’s:

A slide? Danny:

Yes. Let’s play on the slide. Red M&M’s :

OK. Together:

Slide! Slide! Down! Down! Down！

2. Red M&M’s:

Look! Alice. What can you see? Alice:

I can see a seesaw. Red M&M’s:

A seesaw? Alice:

Yes. Let’s play on the seesaw. Red M&M’s :

OK. Together:

Seesaw! Seesaw! Up and down!

教学反思

3. Red M&M’s:

Come here!

What can you see? Danny:

I can see a swing. Red M&M’s:

A swing? Alice:

Yes. Let’s play on the swing. Red M&M’s :

OK. Together:

Swing! Swing! Low and high!