小猴子有礼貌优秀教学设计

《小猴子有礼貌》教学设计

教学内容：《小猴子有礼貌》

课

型：综合课

教学目标：1、能够用热情真挚的声音演唱《小猴子有礼貌》，并能随音乐运用动作创编表演。

2、能结合学唱歌曲《小猴子有礼貌》认识音符唱名。

3、感受歌曲热情活泼的演唱情绪，从中受到懂礼貌的教育。

教学重难点：用真挚的声音演唱《小猴子有礼貌》

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐，并做简单的律动练习。

2、师生问好

二、新歌教学

（1）师：同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？并让学生模仿小动物的动作

(学生自由回答) 师：今天老师给大家讲一个关于小动物的故事。

在茂密的大森林里，住着七十多岁的山羊公公，河的对岸住着它的外孙，一天，山羊公公想过桥去看它的外孙，可是桥很窄，水流又很急，山羊公公独自过去可真够危险的，小鱼在水中望着山羊公公很着急，可它帮不上忙，小鸟在空中也帮不上忙，这可急坏了山羊公公，山羊公公正在为难的时候，发生了怎样事情呢？山羊公公能不能过桥？请听——

2、初听歌曲

师：那时候山羊公公的心情怎样？小猴子心情怎样？

3、再听歌曲，谈感受

师：听了这首歌曲，你有什么样的感受呢？

学生谈感受

4、读歌词

师生一起按节奏读歌词

5学唱歌曲

（1）指导学生有感情的演唱第一段，并注意歌曲中的重、难点的指导。

师：同学们想一想，山羊公公那么老了，走起路来又慢又笨重，那我们应该用怎样的声音来表现呢？

（2）指导学生演唱第二段，并指导后两句

师：第二段和第一段声音相比演唱的声音一样吗，为什么呀？应该怎么唱？

（3）完整的，带感情的演唱歌曲

（4）学生创编童话故事

三、巩固拓展

1、师：同学们的歌唱的真棒，在故事中除了有老山羊，小猴子还会有什么呢？

学生自由回答

2、学生编童话剧《小猴子有礼貌》教师在学生中间指导，了解学生排练的情况

3、汇报表演

四、结束全课

学完这首歌，你想对小猴子说些什么？

（学生自由回答）

是啊，我们每位同学都要做助人为乐的好孩子！

《小猴子有礼貌》教学反思

《小猴子有礼貌》这首歌曲表现了小猴礼貌待人、乐于助人的良好品质。歌曲为四句体乐段，句式灵活而富于变化，曲调中采用的切分节奏，增加了动感，歌词形象生动。所以小朋友都非常喜欢这首歌曲。

在歌曲处理环节，启发学生用不同的音色和变化演唱速度来表现小猴的机灵活泼、山羊公公的慢条斯理。学生很容易就得出用低沉的声音演唱山羊公公，用明亮活泼的音色表现小猴子，用稍慢的速度来演唱第一段表现山羊公公，让学生自己感受体会第二段和第一段情绪和节奏的不同，这也是这节课的成功之处。

整节课课堂气氛很热烈，效果也很好。最精彩部分是小朋友表演的情景剧，他们还自己加了很多说白，表现得非常有礼貌，较好地突出了歌曲主题，最后同学们都和小猴子说了自己的心里话，讲课堂进一步深化。

但在各环节中，还存在着不足之处。