国旗国旗真美丽教案和课堂实录

《国旗国旗真美丽》教案设计

一、

教学目标：

1.能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》，体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情

2.通过感受和体验歌曲所表达的情感,自编动作进行歌表演，培养学生的创造力。

3.认识碰钟和响板，学会使用碰钟和响板为歌曲伴奏。

二、教学重点：

1.背唱歌曲《国旗国旗真美丽》

，并用恰当的肢体语言有表情的进行表演。

2.学习打击乐器，并为歌曲伴奏。

三、教学难点：

歌曲的第三乐句的附点音符和第四乐句八分音符和连音线

“××

××

∣×

-‖”的掌握。

四、教学流程：

（一）组织教学

教师：同学们，今天杨老师请你们猜一个谜字，谜面是宝玉入口,其人有方.打两个字.看，这是什么呀？

学生：国旗。

教师：谁能描述一下这面国旗。

（二）导入新课

学生：同学们说得真好。国旗是红色的，有五科金色星星组成。所以国旗也叫五星红旗。出示课件（红色是用鲜血染成的，大星星……），同学们我们的国旗好看吗？你们喜欢我们的国旗吗?（好看）

（三）新课教学

1. 教师：下面老师放一首关于国旗的歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的心情是怎样的？

2.播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。

3.听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：

学生：……

教师：歌曲里都唱了些什么？

学生：国旗真美丽，金星金星照大地……

教师：歌曲带给你的心情是怎样的？

学生：……

4.随歌曲做强弱律动。

教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）

律动图示：

× ×

∣

× ×

‖

拍手

拍腿 拍手 拍腿 拍肩

节奏练习：编排节奏边唱。

教师：小朋友们做的真不错！

5.“看国旗”，猜歌名，出示课题。

教师：现在，老师请大家看一幅鲜艳的五星红旗（教师出示五星红旗），老师从你们的眼睛里就知道你们喜欢这一面国旗是吗？哪个聪明的孩子猜出来我们今天要学的歌曲叫什么名字呢？

教师：让我们一起来看看它的歌名到底是什么吧。（出示课题--《国旗国旗真美丽》）

.6.出示歌词：指导学生按照音乐节奏朗读歌词。找同学朗读。通过朗读把学生分成四个小组。

7.分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。（歌曲第一遍的学唱。）

教师：请每个组的同学到前面来拼歌词音乐停止，要拼完。你们真了不起，拼得真准确，那你们组能不能把你们拼的那句歌词唱出来呢？强弱处理

8.对歌，检查学生歌曲掌握情况。（第二遍学唱歌曲。）感情处理：亲亲你要唱的轻柔亲切。

教师：那我们试试，老师唱上句你们接下句。

9.接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。（第三遍学唱歌曲。）声音自然流畅。

教师：你们唱得真好，那下面我们这样唱，老师站在哪一组前面，哪一组就唱，好不好？注意吸气和唤气，吸气不要动作过大，每一乐句以唤气；咬字不要要死，发音要清晰，声音连贯柔和，切忌喊唱。

教师：有没有细心的小朋友知道老师刚才在唱歌时手为什么有时在上，有时在下呢？

教师：我们在唱歌时，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（多媒体出示《国旗国旗真美丽》的图形谱。）我们把小手举起来，边唱边看看这首歌的高低是怎样的。

（多媒体播放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，让学生获得音高感受。）

（四）认识打击乐器并伴奏。2名同学保证演奏的清晰

学习了音乐的强弱、高低，接下来我们用打击乐器为歌曲伴奏吧

（五

）律动

同学们可以做一个小小歌唱家了，唱得特别认真，声音非常棒。同学们想一想，除了用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以用其他的方式吗？（舞蹈，跳起来）

（六）深入拓展

拓展（一）：音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。

教师：国旗是一个国家、一个民族的尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪.

从刚才小朋友的演唱中老师感觉到小朋友们非常的尊重国旗、爱国旗，老师心里真的很感动，那你还在什么地方、什么场合看到过我国的国旗呢？

（多媒体辅助，视频播放中国体育健儿在奥运会夺冠时升国旗的场面、万人参加天安门前的升旗仪式的场面和中国申奥成功、香港回归及中国第一航天人杨利伟和他的神舟5号等内容，配上《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，学生情不自禁地歌唱，将歌曲又

重唱了一次。）

教师：看完这些，你的心情又是怎样的呢？

学生：…

（七）结束语：最后，让我们用最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好，更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！我们要一起大声地说：国旗国旗……生齐：真美丽祖国祖国……我爱你！随音乐走出教室。

《国旗国旗真美丽》教学设计

北戴河新区朝鲜族小学杨凌云