Unit 2 Toys教学设计内容推荐

3B M2U2 At the toy shop (Period 2)

华师大附小

徐帆

【单元主题】Toys

【课时话题】Period 1: At the toy shop

Period 2: Toys I like

Period3: The dog and the cat

【教材及学情分析】

本单元选自牛津上海版Oxford English 3B Module 2 My favourite things Unit 2 Toys。与一、二年级教材内容形成呼应，在知识点方面形成螺旋上升的关系。3BM2U2由Look and say, Look and learn, Play a game, Say and act, Do a survey, Learn the sound六个版块组成。本单元核心词汇为doll, skateboard, toy train, robot. 核心句型为What do you like? I like ... 基于课标，充分考虑整体设计目标，语言学习的渐进性和持续性。根据课标、教材和学情，我将本单元划分为三课时。在三课时中分别创设三个话题。通过本单元的学习，引导学生了解不同玩具的特点，表达对玩具的喜爱之情，并能够在实际生活中运用核心句型What do you like? I like ... 获取信息。

三（1）班的学生，课堂纪律较好。大部分学生能够跟上教师节奏，捕捉教师提供的信息。部分学生学习英语热情高，能基本完整表达。部分学生学习积极性高，但不能完整表达。少部分学生相对英语基础薄弱，参与英语学习活动的积极性不高，个别学生的发音、朗读存在问题。这都需要教师通过适当的教学途径进行调控和引导，巧用、善用教学方法来确保学生的全员参与、全程参加以及全员收获。

【教学设计说明】

基于教材分析与学情分析，我将本单元划分为两课时，分别为：Period 1: At the toy shop, Period 2: Toys I like, Period3: The dog and the cat. 第一课时旨在帮助学生在认知水平上对于核心词组有基础的了解与掌握。第二课时则着眼于认知层面到情感层面的深入与升华，第三课时通过故事教学推进语用任务。

本课时创设了Kitty和Ben为主人公的故事主线，通过两位主人公在玩具店挑选各自喜爱的玩具，以及其所见、所做、所想、所感受，来引起学生对于玩具店相关词汇和句型的学习兴趣。在period1 的while-task环节中，学生将通过对不同的doll, skateboard, toy train, robot进行开放式的描述，来反复练习该课的核心词汇和句型。学生还将根据关键词，自行组织对话。通过这样的开放性课堂练习，学生不仅乐在其中，更在设计过程中不断巩固了本单元的核心词组与句型，可谓是乐中学，学中乐。

【单元教学目标】

知识与技能：

1. 在语境中，学习、理解，运用以下词汇与词组：doll, skateboard, toy train, robot 2. 在语境中学习、理解并运用下列句型结构：What do you like? I like ... Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.

3.借助试听媒介，在语境中听懂、读懂核心句型：What do you like? I like ... Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 4. 了解玩具店里有哪些玩具，并就玩具店的玩具做一些简单对话。

过程与方法：

1. 通过角色扮演、歌谣、朗读、做小游戏等，感受语言和激发兴趣。

2. 通过教学评价，来促进学习兴趣和课堂积极性。

情感态度与价值观：

1. 感受不同玩具的特点与功能。

2. 表达对各种玩具的喜爱之情。

【分课时教学目标】

语言知识

语言技能与运用

情感态度

初步认知玩具店里的不同玩具。

学习策略

通过模仿朗读、师生问答、角色扮演等方法，体验学习内容。

第一课时1. 学习核心词汇：doll, 1. 能正确朗读、听辨skateboard, toy train, robot等。

2. 学习重要句型：

What do you like? I like …

本单元关于玩具话题的词汇。

2. 能尝试运用句型

What do you like? I like …

Which ... do you like? Which ... do you like? I like the ... one. I like the ... one.来获取与确认相关信息。

1. 复习本单元的核心1. 能正确朗读、听辨本单元关于玩具话题的词汇。

2. 能在情境中熟练运用关于玩具话题的词汇与句型。

了解各种玩具通过模仿朗第二课时词汇：doll, skateboard, toy train, robot

2. 复习本单元的核心句型：

What do you like?

I like ...

Do you like ...?

的特点与功能，读、师生问表达对各种玩答、角色扮演

具的喜爱之情。

等方法，在课

堂交流中，注意倾听，积极思考，体验学习内容。

Yes, I do. / No, I don’t.

第三课时1. 学习语音：-ll

2. 学习重要句型：

It can ... It’s ... I’m sorry. Are you OK? That’s all right.

1. 能够正确辨认并体会在玩玩具通过师生问掌握以下字母的发音：时要遵守秩序，答、小组合-ll

2. 能够有感情地朗读、复述故事，做到语音标准，朗读流畅，表述准确。

不能影响其他人游玩。

作、故事演绎等方式，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，学习故事内容。

重点：

Period 1

At the toy shop

一、

教学目标

1. 能正确朗读、听辨本单关于玩具店里各种玩具的词汇。

2. 能尝试运用句型来确认相关信息。

例如：doll, skateboard, toy train, robot 3. 通过本单元的学习，初步养成阅读习惯。

4. 培养学生的自信心，敢于、乐于向同伴展示自己的喜好。

5. 感受玩具带来的欢乐。

二、重点难点

1.掌握并运用核心词汇及词组来表示不同玩具。

例如：doll, skateboard, toy train, robot

2.掌握并运用核心句型来获取信息并表达自己所见所闻和喜爱与否。

例如：What do you like? I like …

Which ... do you like? I like the ... one. 难点：

1. 掌握并运用核心句型来获取信息并表达自己所见所闻和喜爱与否。

例如：What do you like? I like …

Which ... do you like? I like the ... one.

三、教育技术与学习资源应用

PPT、板书

四、教学过程

PROCEDURES Ⅰ. Pre-task preparation: METHODS PURPOSES 1 Enjoy a song: I’m going to the Arouse interests in 1. Enjoy a song toy shop

learning.

2. Elicit the topic: Help the Ss get to 2 Know the topic: Kitty and Ben At the toy shop are at the toy shop. know the theme.

Ⅱ.While-task

procedure: 1. Look and learn: 1-1 learn the word: doll doll

2. Look and learn:skateboard

1-2 Say a chant 1-3 Ask and answer

Help the Ss learn and understand the new word.

the of CONTENTS 2-1 Learn the word : skateboard Stimulate 2-2 Say a chant 2-3 Make a new chant

understanding the new word by saying a chant.

3. Look and learn:toy train

3-1 Learn the word: toy train. 3-2 Ask and answer 3-3 Say the toy train

Consolidate using patterns.

Consolidate understanding of the key 4. Look and learn: 4-1 Learn the word: robot robot

5. Ask and answer 4-2 Talk about the robot

5 Ask and answer about the toys I like of robots by talking about their features.

Help the Ss apply the key patterns into reality.

Ⅲ.Post-task

activity:

1. Read the passage

2. Talk about my favourite toy

3. Role play 1 Read the whole passage

2 Introduce the toy I like

Review passage .

the Combine the key words and patterns by talking about 3 Do a role play: At the toy shop favourite toys.

IV.Assignment 1. Review the key words and patterns. 2. Read the passage correctly. 3. Role play the story at the toy shop with your friends. Board writing 3B M2U2 In the toy shop

doll

skateboard

toy train

robot

What do you like? I like …

Which ... do you like? I like the ... one.