Unit 1 Shapes获奖说课稿

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)

3B Module 3 Things around us Unit 1 Shapes Teacher: 金园倩

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 3BM3U1 shapes Date: 2018.4.23 Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, etc

单元教学目标：

（一）知识与技能









能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母组合-ff的新词；

能用本单元的核心词汇应答、讲述并书写，掌握其音、义、形；

能用本单元的核心句型进行问答、讲述并书写；

能用句型I have...进行介绍。

（二）语言情感

通过不同形状的组合，感受各个形状的不同以及形状组合的趣味性。

（三）学习策略

能在课堂交流中，体验如何通过与同学的积极合作，共同完成学习任务。

（四）语用任务

在通过形状组合搭建物体的情景中，能借助信息表，用4-6句话，口头和书面介绍用不同形状搭建的物体，要求内容完整，表达流利，拼写及语法基本正确。

分课时教学目标：

课语言知识与技能

时

P1 1.

能正确跟读含有字母组合ff的单词，了解字母组合在单词中的发音；

2.

能听懂、读懂、并朗读核心词汇，知道其音、义、形；

3.

能听懂、读懂、并朗读核心句型；

P2 1.

能正确拼读含有字母组合ff的单词，知道字母组合在单词中的发音；

2.

能用核心词汇询问、应答及描述并能正确抄写，理解其音、义、形；

3.

能在老师的帮助下用核心句型进行介绍。

P3 1.

正确跟读儿歌，并归纳字母组合ff在单词中的发音规律；

2.

能用核心词汇询问、应答、讲述及书写，领悟其音、义、形；

语用任务

能在生活场境中，用核心词汇介绍不同形状，要求语音正确、内容达意。

能在造房子的情景中，运用核心词汇和核心句型，通过不同形状的组合来完成造房子的任务。要求语音正确、内容达意。

在搭建物体的场景中，能借助信息表，用4-6句话，口头和书面介绍用不同形状搭建的物体，要求内容完整，表达流利，拼写及

3.

能用核心句型进行介绍并根据提示正确书语法基本正确。

写。

单元教学流程设计

课教学目标

时

P1 能正确朗读核心词汇，并用核心词汇进行简单的表述

P2 能运用核心词汇和核心句型描述自己拥有的形状以及用该形状搭建物体。

P3 熟练运用核心语言，进行基于话题的小语段书写

核心语言

circle，square，

triangle，

star，

rectangle circle，square，

triangle，

star，

rectangle 教学方法

Look and learn Ask and answer Listen and enjoy （借助不同形状和句型框架的提示）

Look and say Play a game （借助不同形状和句型框架的提示）

语用任务

能在生活场境中，用核心词汇介绍不同形状，要求语音正确、内容达意。

能在造房子的情景中，运用核心词汇和核心句型，通过不同形状的组合来完成造房子的任务。要求语音正确、内容达意。

circle，Say and act square，

（借助信息表）

triangle，

star，

rectangle 在搭建物体的场景中，能借助信息表，用4-6句话，口头和书面介绍用不同形状搭建的物体，要求内容完整，表达流利，拼写及语法基本正确。

单元教学文本

第1课时

Shapes around us We can see many shapes in our life.

They’re circles, squares, triangles, stars and rectangles. A circle is like a ball. A square is like a box. A star is like a starfruit. A triangle has three sides. A rectangle has four sides.

第2课时

Play with shapes Alice: I want to make a house. But I only have a rectangle. Who can help me?

Mr Hatter: I have two triangles. Two triangles. It’s like a roof. I can make a roof for you, Alice. Mr Rabbit: I have a rectangle and a circle. A rectangle and a circle. It’s like a door. I can make a door for you, Alice. Mr Cat: I have three triangles, a rectangle and a star. Three triangles, a rectangle and a star. It’s like a tree. I can make a tree for you, Alice. Ss: I have ......

It’s like a/an... I can make a/an... for you, Alice. Alice: I have a house now. Thank you, my friends.

第3课时

Things I can make with shapes We can see many shapes in our life.

They’re circles, squares, triangles, stars and rectangles. I can make .... with .... I can make .... with .... Look! It’s a .... How fun!

第二课时教案

Topic: A dream house Procedures Pre-task

Contents 1. warming up Methods 1.Play a game 2.sing a song < The muffin man>

Purposes 通过问答游戏以及歌曲巩固学生对-ff字母组合在单词中的发音的组合并引入形状主题。

回顾上节课内容并导入故事情境。

聆听对话，通过Ask and answer, chant, say and act 等多种形式在巩固已学词汇的基础上学习并练习I have句型。

聆听对话，锻炼听力。歌曲朗朗上口，激发学生兴趣。语段输出增加难度，由扶到放。

Listen and draw 抓住学生绘画的兴1. Review 2. Elicit the story While-task

1. Dialogue 1

2. Dialogue 2

3. Dialogue3 1. Quick response 2. Listen to the story 1. Let’s listen 2. Ask and answer. 3. Let’s chant 4. Ask and answer 5. Say and act 7. Look and read

1.Let’s listen 2. Ask and answer 3. let’s sing 4. listen and act 5. Look and say

1. listen and draw 2. Let’s listen

3. Listen and draw 4. Let’s say 趣。最后的语段输出增加难度，增加思维量。

回顾文本，巩固所学。在运用所学语言知识的同时进行美好友情的情感渗透。

Post-task More practice 1. Try to say 2. Let’s try Assignment ★

Read the dialogue 分层任务，巩固所★

★

Draw and write

学, 体验语用。

Hlello, I’m…

I have…

(I have…)

..... It’s like a/an .... I can make a/an…for …

★

★

★

Talk about the thing above to your parents

3BM3U1 Shapes Period2

A dream house

Hlello, I’m... I have…

........It’s like a/an... I can make a/an…for ,…

板

书

设

计

反思