10 形形色色的动物教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学《科学》教材一年级上册《形形色色的动物》教学设计一、教学目标1、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。2、能够有目的地交流研究活动的方法与结果。3、知道大自然中有种类繁多的动物，认识常见的动物4、知道动物的基本特征和共同需求。5、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。二、教学重点能够运用多种感官

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所属课文：10 形形色色的动物

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2018-05-22 08:07:00

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学校：建平县第四小学

10 形形色色的动物教学设计(第一课时)

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2018-05-22 08:07:00

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关键词：10 形形色色的动物教学设计(第一课时)

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苏教版小学《科学》教材一年级上册《形形色色的动物》教学设计

一、教学目标

1、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。

2、能够有目的地交流研究活动的方法与结果。

3、知道大自然中有种类繁多的动物，认识常见的动物

4、知道动物的基本特征和共同需求。

5、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

二、教学重点

能够运用多种感官去观察我们周围的世界，能够运用文字、图表等记录有关的观察、调查结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。

三、教学难点、

知道动物的基本特征和共同需求，体会到动物进行探索的兴趣，意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

四、教学过程

一、导入新课：谈话交流自然导入。

二、这节课采用闯关的形式完成。

一、认一认

出示动物图片，学生开火车认识动物。全部认识即闯关成功。

二猜一猜

1、

出示动物谜语，学生轮流猜。学生出示谜语，学生猜。

2、出示动物局部的图片，请学生猜。

3、学生模仿动物叫声，另一个小组猜。

4、学生模仿动物的动作，另一小组猜是什么动物。

三、出示机器狗图片，讨论：它是动物吗？说出你的理由。

师生交流，教师归纳：动物能动、需要营养、会长大、会死亡、对刺激有反应、要呼吸等

四、练一练找一找校园里的动物。

五、思考：我们怎样和动物相处？

六、学生谈学习收获。

七、教师总结本节课内容。

板书

动物的特征：能动

要营养

会长大

会死亡

要呼吸

对刺激有反应

《形形色色的动物》教学反思

我这节课目标是让学生认识形形色色的动物，我设计四个环节，力争让学生认识更多的动物。我给学生提供有结构性的材料多，学生研讨的氛围就越热烈，整节课几乎都是学生在说，但是如果老师没有引导好，课堂秩序就会比较混乱，从研讨变为争吵。对于可能出现的一些问题，老师要提前做好预判。四个班中有些学生对生物知识特别感兴趣，知识面广，常常会问出一些我也不知道的问题，这方面可以对学生进行引导，可以考虑在单元结束后开展一个生物大讲坛的活动，让学生进行自我展示。

动物不仅数量很多，而且多种多样，那么动物有哪些共同的的特征呢？整合前面的内容和第一课的知识，我让学生小组讨论思考，找到的动物共同特征。

通过汇报交流，我们梳理出动物主要的5方面共同特征：都会运动，都需要食物、空气和水，都能繁殖后代，都有生长的能力，都能够对外界变化做出反应等。

回顾整个上课过程，大家的探究活动都非常投入，大量直观的图片，也引发了学生的学习兴趣，课堂上民主讨论、开放式的探究活动，也体现了尊重学生、以学生为主体的教育理念。

关于本教案的常见问题

Q：10 形形色色的动物教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 形形色色的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 形形色色的动物教学设计(第一课时)