9 多样的天气优秀教学设计｜教案在线预览

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多样的天气教学目标知识目标1．能说出两种以上科学描述天气变化的要素。2．能识别天气预报中常用的图形符号。探究目标能设计一组符号记录天气的状况。情感目标1．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。2．能说出自己最喜欢的天气及其原因。教学过程引入1．（创设情景）：师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 多样的天气

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2018-06-06 09:56:00

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学校：固安县第四小学

9 多样的天气优秀教学设计

未知

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关键词：9 多样的天气优秀教学设计

正文

多样的天气

教学目标

知识目标

1．能说出两种以上科学描述天气变化的要素。

2．能识别天气预报中常用的图形符号。

探究目标

能设计一组符号记录天气的状况。

情感目标

1．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。

2．能说出自己最喜欢的天气及其原因。

教学过程

引入

1．（创设情景）：师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的心情怎样？出门要准备什么？

生自由谈感受

探究活动(一)

一．观看课件：“天气变化”

引导学生观察生活中的各种天气变化。

二．活动：认识天气现象

1．请学生说一说自己遇到过的天气现象。

2。课件展示各种天气现象。

三．活动：天气变化早知道

1．谈话：怎样才能知道天气情况呢?

生说说了解天气的途径

2拓展:了解天气的途径(课件) 四.活动:设计天气符号

1.每人都在纸上设计自己喜欢的符号来表示天气情况

2.展示

3.认识天气符号(课件) 五.总结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：9 多样的天气优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 多样的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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