C教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My day Part C 知识目标1 能够理解故事中的情景2 能够用感情的来朗读故事,并能够读懂表演3 掌握单词collect，nuts, else, dry, show 教学目标1.掌握本单元所学的短语。2.在情景中运用所学句型进行简的会话。3.能听懂story time的故事内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

718

下载次数

更新时间

2020-12-27 12:01:40

来源学校

学校：昆明市官渡区关锁中心学校

C教学设计思路

未知

2020-12-27 12:01:40

718

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计思路

正文

Unit 1 My day Part C 知识目标

1 能够理解故事中的情景

2 能够用感情的来朗读故事,并能够读懂表演

3 掌握单词collect，nuts, else, dry, show 教学目标

1.掌握本单元所学的短语。

2.在情景中运用所学句型进行简的会话。

3.能听懂story time的故事内容。

教学重点:

1重点掌握句型I often… I always… I usually…

2故事里的句子理解

教学难点

1 单词always, usually 的发音

2 学会写英文信尝试自己独自完成

教学准备

多媒体课件，卡片，教师准备的头像

教学过程

STEP 1 warming-up T: Good morning boys and girls S: Good morning Miss Fan T: Sit down please

S: Thanks. Step 2

1 Let’s play a game: sharp your eyes

Look at the blackboard and read the word when it take on. 考察学生的反应能力和对单词的熟悉程度。教师展示PPT，并观察学生的反应度。

2 建立情景，导入之前学过的句子，复习的同时让学生进行情景对话When do you get up ?

I usually get up at 5 o’clock.

让学生进行小组活动的对话，快速的完成。

Step 3

1 listen the tap

Listen and try to read the sentences请把自己听到的相关的时间状语用

铅笔圈起来

例如：

always…. 之后老师进行检查，并带领学生读

2 教师带读Story time 中的句子。

3 Role play 让学生进行角色扮演。首先小组选定角色并进行对话。

然后请学生进行单人的角色扮演。

Step 4 summary

进行总结，本届节课讲述的故事和归纳句子和单词

Step 5 Homework 1 Read the sentences about story time

2 复习一般现在时

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计思路