（演唱）祖国印象优秀教学设计

《祖国印象》教学设计

实验小学王彦

教学目标：

1、能用柔美流畅的声音演唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱，并在熟练的过程中边长边用固定的节奏进行律动。

2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。

教学重点：

学会唱歌曲《祖国印象》，了解歌曲的旋律特点，并能很好的表现歌曲。

教学难点：

唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律（包括声音和时值的处理）。

知识结构图

聆听——学唱——律动——听赏

教学过程：

一、导入

律动导入，脚与手的律动

师：6/8 ××××

×××▏请学生模仿

脚手手手

脚手手

师：6/8 ××××

××××▏请学生模仿

脚手手手

脚手手手

二、新授

1、聆听全曲《祖国印象》对歌词的理解

师：同学们，我们祖国的名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？那我们和祖国的情感能割舍吗？歌曲带给我们太多的情感的撞击，它有着怎样的情绪和情感呢？

歌曲的旋律优美、热情奔放。歌词表达了歌者热爱祖国的炽热情感，我们能有今天安定、美好的生活，是靠千千万万的英雄先烈付出鲜血甚至生命得来的。所以祖国的定义不应该只是这一片广袤的土地，更应该包括中华民族无数的子孙。

2、跟唱

播放歌曲的第一段，学生哼唱。

3、学习歌词

你从那些地方认识了我们伟大的祖国？

学生交流。

教师总结：我们在国旗和黑板上认识了祖国，在歌声里了解了祖国，在课本里熟悉了祖国，这就是祖国在我们心中的印象。

请同学们跟老师一起来朗诵一首诗：《祖国印象》

4、模唱歌曲

歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。

请学生轻声哼唱全曲。

遇到难点，由学生提出来。

教师总结学生所提出的难点处的旋律：

①

6/8 强弱规律 ●○○

●

○○▏

强弱弱

次强弱弱

②

6/8 1.451 6.165 ▏

③ 6/8

66 5 33 5 1 ▏

分组选择一条旋律进行读谱演唱，教师再请其他组的同学一起来听每组是否正确演唱，并给予纠正和评价。（教师伴奏）

在熟悉了这几条旋律后，由每组加进相应的歌词。

5、处理歌曲的情绪

你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪，后边又应该用怎么样的情绪来演唱？

学生交流。

老师总结。

前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国，用亲切、自然的声音来演唱；后面几句说出了我们和祖国相依想伴，演唱的力度要加强，情绪相对来说比前面要激动。

三、我和我的祖国

聆听《我和我的祖国》生感受歌曲的情感与节拍特点

师：用抒情的笔调将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，

表达了人们对伟大祖国的依恋。

四、拓展与小结

祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱里，有了祖国的呵护，我们就能健康成长，我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。

祖国在我们心中，祖国为我们的成长保驾护航，我们也应该用优异的成绩来回报我们伟大的祖国，一起建设美好的祖国。