2　阿姨叔叔辛苦了教学设计范文

小学品德与社会三年级下册《叔叔阿姨辛苦了》教学设计

罗江区实验小学

周翠华

教学目标：

1.使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。

2.使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

教学重点：通过各种活动让学生体验谢谢，感悟谢谢，学会谢谢。

教学准备：

1.教材图片、歌曲《感谢你》《感恩的心》、诗歌《感谢》等。

2.学生准备卡纸、彩笔

一、创设情境，导入新课

1、孩子们，还记得我妈？（周老师）谢谢你还记得我，来小礼物送给你。（谢谢周老师）请你读读，刚才我也看见你举手了，礼物送给你。

2、刚才听到孩子们的一声声谢谢你，老师心里甜甜的，我昨天晚上熬夜为大家做卡片的劳累一下子飞走了，我也真诚的给大家说声谢谢，（鞠躬）

二、活动一：回忆生活，说声“谢谢”

1、其实啊！在我们的成长过程中，有许多人为我们提供帮助。让我们像这棵大树一样茁壮成长。（贴树）当得到别人帮助时，你会怎样说？（生汇报）是啊！说声谢谢（贴字）有帮助，有感恩。

2、请大家静静地回忆，生活中哪些人给了我们帮助和服务？

3、生汇报，汇报一个师写一个贴上树叶。（贴树叶）还有很多人，（贴省略号的树叶）

4、父母、老师、清洁工、、、、、（总结板书）许许多多的人都在为我们服务，给予帮助，那我们会表示对他们的感谢吗？你们看：（出示幻灯2、3、4、）服务员为我们倒水、演员为我们表演

、医生为我们治病、（出示幻灯5）孩子们，你们会怎么说感谢呢？请你选择一幅图和同桌交流交流。

5、生汇报。

6、这是老师给大家提供的场景，生活当中，你什么时候会对别人说谢谢呢？（汇报）。

7、当别人对你说谢谢时，你有什么感受？（出示幻灯6）（汇报）。同学们帮助别人，看到别人快乐，自己感到快乐，这让我想到一句话：（出示幻灯7）赠人玫瑰，手有余香，帮助别人，快乐自己。

8、当为别人做了事情，别人没有说谢谢，会有怎样的感受呢？下面让我们的小记者开始行动。请一组的孩子当小记者，可以去采访同学或者台下的老师。采访内容大家请看大屏幕。（出示幻灯8）

9、哪位小记者来说说？还有哪位想说？

10、是啊！谢意换来快乐，表达谢意除了一个甜甜的谢谢以外，还可以用什么方式表达呢？（生汇报：握手、微笑、鼓掌、拥抱、、、、、）

11、所以，当别人帮助了我们，我们一定不要忘记谢谢。有时没有来得及说出感谢会让人非常遗憾，请听小故事（课件出示11故事）：

一个尿毒症患者因没钱治病准备放弃治疗时，一位素不相识的外地人，给他无私的援助。在这位好心人的帮助下，他的病有了转机。他想当面致谢，可由于种种原因，一直没能实现这个心愿。两年后，他专程按照汇款地址找到恩人家，没想到恩人已在几个月前去世了……他后悔万分，悔不该一拖再拖，使这句没有说出口的“谢谢”成了自己精神上永远的负担。他含着眼泪在白纸上写下一万个谢谢，点燃在恩人的坟前……

12、听了这个故事，你们的心情怎样？（生汇报）

三、活动二：真情播放，送出谢谢

1、在得到别人的感谢时，感受到了被尊重，会很快乐、高兴，没有得到别人的感谢会难过、伤心。那仅仅说声谢谢就够了吗？

2、（出示幻灯12辩一辩）讲故事：张老师是学校图书管理员，小明很喜欢看书，每次借书后，他都会很有礼貌地对张老师说声谢谢，但是，当他走后，张老师会花很多时间整理被小明翻乱的书架。

3、你觉得小明怎么样？为什么？（生汇报）

4、（出示幻灯13辩一辩）讲故事：一个小孩和他的爸爸急着去看庙会，将香蕉皮随手扔在清洁工的身边，并对打扫的清洁工说了声“谢谢”。

5、你想说点什么？（生汇报）

6、是的，真诚的感谢更重要的表现在行动上，珍惜别人的劳动成果。对父母、老师、服务员、医生等等关心帮助我们的人，你想用怎样的行动表达对他们的感谢呢？生汇报。

7、在生活中，我们应该怎样去尊重他人的劳动呢？（出示幻灯14小练习）

四、活动三：表里如一，心存谢谢

1、现在老师再给你们一个机会，对于那些为我们提供帮助或服务的人，你想对他们说些什么呢？请同学们拿出感谢卡，写上你们最想说的话，送给你最想感谢的人。（出示幻灯15感谢卡）

2、写好了的同学，你愿意来展示吗？师拿几张代表性的（读，评价，指导贴在相应的位置上）（这是写给妈妈的贴在妈妈那里，写给服务员的，你也贴上。）

3、想贴的孩子都来，从这个组开始。

4、感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，就像我们这棵大树一样，因为有了感谢的滋养，这棵大树便枝繁叶茂、硕果累累。

5、让我们真诚地对所有给予我们帮助，为我们服务的人“说声谢谢。”（出示幻灯16诗歌）来我们一起读一读。（师生共读）

6、下课铃声响了，此时此刻，我要谢谢同学们和老师陪我一起度过了这段快乐的时光，谢谢。（鞠躬）