3 翩翩雌与雄名师教学设计1
3 翩翩雌与雄名师教学设计1
未知
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正文
第3课时
翩翩雌与雄
教学目标：
科学探究
1.能够按照从外到外的顺序对物体进行细致有序的观察
2.能够利用调查的方法收集资料
3.能够利用分析、比较、归纳的方法整理收集到的信息
情感、态度与价值观
1.乐于探究生物繁殖方式的奥秘，感受自然界生命的生生不息
2. 感受到父母养育子女的辛苦
科学知识
1.知道动物的两种繁殖方式：卵生和胎生
2. 认识动物繁殖多样性及相似性
教学准备：放大镜、新鲜鸡蛋、培养皿、实验记录表、其他动物繁殖的相关资料
教学过程：
一、课题引入: 出示唐代大诗人白居易的一首诗《燕诗示刘叟》，引入新课。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿......”
这首诗生动地描写了家燕的生儿育女。
板书课题：翩翩雌与雄。
二、引导探究：展示小鸡的生活资料，提出问题：小鸡是从哪里来的？激励学生探究小鸡的出生问题。
受精卵时期：蛋黄上的小白点儿，胎盘胚发育阶段：胚发育生小鸡，
出生时期。再次展示小鸡生活的趣事，使学生再次感受生命的神奇，激励学生观察鸡蛋的兴趣。
观察鸡蛋：从外到内，打碎鸡蛋后在玻璃皿里面观察。
三、巩固练习
思考：鸡蛋各部分的作用是什么？
蛋壳：保护胚胎的作用
卵壳膜：两层，保护卵细胞
蛋黄：直接提供胚胎营养
蛋白：蛋白质，保护胚胎，作为缓冲剂并提供胚胎成长过程中所需的蛋白质和水分
气室：直接给胚胎提供氧气
四、思维拓展
认识人的孕育过程
我们知道了一只小鸡是由一个受精卵发育而来的，那我们人类又是怎么样来的？是不是也是由受精卵发育而来的呢？生自己阅读第
21页的资料，了解人的孕育过程。
精子+卵细胞→受精卵→发育成人类
学生通过阅读之后汇报交流，教师对疑难问题进行解答。
人和小鸡都是通过受精卵（有性生殖）方式而来，但是他们有有不同的地方：比较小鸡和人繁殖后代的方法有什么相同和不同的地方？ 例举其他一些例子也是像人一样的方式繁殖
五、课堂总结，课后作业
1、建立自己的成长记录
2、交流：我们出生后，爸爸妈妈是怎样照顾我们顺利成长的？
文档信息
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- 上传时间： 2022-12-03 03:18:01
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来自：学校：忠县忠州镇第二小学校
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