1 播撒希望的种子课件配套优秀教案设计

课 题

播撒希望的种子

设

计

者

贾小松

1.

了解种子的结构特征. 教学目标

2.

指导种子的萌发条件，了解阳光、空气、水分、温度、肥料等对植物的影响。3..感受生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。

1. 研究种子萌发的条件。

教学重点

2 .培养学生的观察比较能力。

教学用具

教学时间

教学过程

教学活动

蚕豆、黄豆等植物的种子、图片、卡片、培养皿等。

1课时

二次备课

春天，是个充满希望的季节。在这个美一.教学丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。

导入

二.教学

活动一：搜集并认识种子 新授

1.搜集各种各样的种子，认识种子的多样性。

2. 认识种子的共同特征

。

1) 向学生展示一颗解剖过后的种子，注意提醒学生要观察的是一颗具有完整胚的种子以及正确的观察方法。

2) 了解种子的结构，并猜想种子内部的结构

有什么作用？将来会发育成植物的哪一部分？

胚根发育成根

胚芽发育成茎和叶

胚轴连接根和茎 子叶为胚的发育提供营养物质

种皮保护种植的内部结构

。

3)

观察其他植物的种子：

其他种子的结构相同吗？观察后总结种子里面都具有胚。

活动二：研究种子萌发的条件

学生猜想种子萌发的条件？

1.

教师按照P3准备研究种子萌发条件的实验 2. 学生自己阅读实验后教师进行讲解，明白整个实验是采用了对比的方法，两两对比可以总结出种子萌发的条件。

3. 向学生展示教师事先做好的关于探究种子萌发条件的实验。

4. 最后组织学生总结种子萌发的条件：需要适量的水分、充足的空气、合适的温度等等，然后试着填写P4的表格.

教学过程

三：归纳总结

教

学

活

动

活动三：播种

1.

思考：如果是你，你会如何播种一颗种子？

2.

学生观察书上的播种方法，将自己播种的方法与书上的方法对比，发现有何不同？

3.

教师提出书上播种方法中一些具体的问题：垫瓦片有什么作用？

4.

思考：当我们把种子播下之后，应该为种子的萌发创造哪些条件？

活动四：观察种子破土而出

1.

P5用透明玻璃杯来种一颗种子，从而观察种子破土而出的过程。

2.

结合书上的图片请学生描述种子破土而出的过程。

通过本节的学习你有哪些收获？

二次备课

板

书

设

计

1 播撒希望的种子

种子的构造：胚{胚芽、胚轴、胚根} 子叶

种皮

种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。

教

学

反

思

本节课由于在备课时能吃透教材，充分挖掘教材中所蕴含的创新因素，运用发现式探究的学习方式，由一株植物导入课题，获取事实、提出问题、进行观察、得出结论，再根据结论提出新问题，进行合理预测。让学生带着问题走进课堂，再带着问题走出课堂，保持探究科学欲望。激发了学生持久的浓郁的观察、研究兴趣，对于学生来说在观察能力上又有了进一步的提高；而整个课堂，把学习的主动权交给了学生，充分体现了以学生为主体的新理念。学生变被动接受为主动探究去获取知识。新的教学理念在这一节课中得到了充分的体现。