1 花开花落为哪般教学设计及教案分析
1 花开花落为哪般教学设计及教案分析
未知
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关键词：1 花开花落为哪般教学设计及教案分析
正文
课题
主备人
花开花落为哪般
参与人员
课时
1 总课时
5 备课时间
3月6日
执教者
四年级全体科学教师
三维目标
重点解读
难点提示
教学准备
1、
在观察花蕾的活动中使学生获得亲近自然的情感体验。
2、
激发学生观察花的变化的兴趣。
3、
培养学生珍爱生命的情感。
1、知道花的各部分名称，如：萼片、花柄、花瓣、雌蕊、雄蕊等。
2、了解完全花的结构特点。
3、了解花在生长过程中发生的变化。
4、知道植物的花是植物的繁殖器官之一。
1、知道花的各部分名称，如：萼片、花柄、花瓣、雌蕊、雄蕊等。
2、了解完全花的结构特点。
3、了解花在生长过程中发生的变化。
4、知道植物的花是植物的繁殖器官之一。
1、开花植物的花蕾（或实物、图片）；身边常见开花植物的花朵。
2、放大镜、镊子、白纸。
3、有关解剖花、植物传粉、受精的CD。
学过程
二次备课
导自主学习
一．教学导入 师：身边的开花植物开始长出花蕾来了，这是植物生长的又一证据。那么植物的花蕾是什么样的？有什么共同的特点呢？让我们一起去观察吧。
探究学习展示提升
二．活动 观察花蕾
1、观察花蕾的外形特征
调动学生已有的观察经验，看一看、摸一摸并且指导学生使用放大镜来观察花蕾。
教师要提示学生可以利用照片、图画、文字等形式记录自己的观察结果。
在交流观察结果的时候，学生认识到：不同植物的花蕾颜色、大小、形状存在较大的差异，但是他们都有花柄、萼片萼片两部分。
在观察花蕾外形特征时需要注意以下几点：
①活动前教师提前考察适合学生观察的场地，注意观察地点是否安全，思考怎样合理安排才能够便于每一个学生都能够清楚地观察花蕾。
②对学生进行珍爱生命、爱护环境的教育，教育学生不要随意采摘花蕾。
③对于采用照片记录观察结果的学生教师要指导学生对于自己的重要发现照特写，避免在观察过程中不加思考的对花蕾的外形进行简单复制。
④为了落实观察活动的时效性，要求每个同学只观察一到两种植物的花蕾。
2、鼓励学生继续留心观察花蕾的变化过程。
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-08 14:37:00
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作者信息
5ygggwenku_53790
来自：学校：东安县白牙市镇和谐实验学校
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