lesson 11 when is it?ppt配套的教案及板书设计

课题

Lesson9 When is it? 课型

新授课

课时

1 教

学

目

标

知识目标

1.学生能识别、理解和运用句式结构：When is it? 2.学生能够使用序数词真确说出6个主要节日的日期New Year’s Day, Spring Festival, International Works’ Day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day（新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节、国庆节）

在日常情境中注意用简单的英语进行对话。

1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

能力目标

情感目标

重点

难点

教具

同知识目标1—2 同知识目标2 教学光盘，新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节、国庆节的单词卡和图片，学生制作贴画用的纸、剪刀、蜡笔

教

学

过

程

二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting: Hello! Let’s say: I am the first(second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth). 课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习中国的重要的节日如何用英语来说。

新概念New concepts：

1. When is New year’s day? 看书，说出每幅图中的节日及日期（可用汉语）。

图1：What month is New Year’s Day in? (January) What day in January?

再问：When is New year’s day?（板书句子）

指导学生回答：It is in January the first.

以下5副图都用What festival is it? When is…？句型问答。注意提醒每个节日中的大写字母及’s 的用法。

Practice练习: 用节日词汇卡问：When is…？

课件播放第一部分，学生跟读。 2. Let’s do it! Pair work. Make and say. 2人一组，互相问：When is your birthday? When is ___( New Year’s Day, Spring Festival, International Works’ Day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day)? 在卡纸上写出月、节日、和日期。

3. 巩固检测：出示新单词friend，pupil，大声读。2人一组问答：Is Danny/Kim Jenny’s friend? 4.活动手册

结束课堂教学Class closing：When is our next lesson?

Good-bye, class!

学生们对本次课的理解特别深，对中国节假日的日期记得特别棒，积极参与课堂活动，在日期的表达中对新年和儿童节比较感兴趣，对日期的运用掌握较好。拓展知识对外国的情人节的英语表达，比较陌生。

教

学

反

思

板

书

设

计

Lesson9 When is it?

When is the ____? It is in _______.

New Year’s Day

January 1 Spring Festival

January or February International Works’ Day

May 1 Children’s Day

June 1 Teachers’ Day

September 10 National Day

October 1