唱：闪烁的小星 小小的船优秀说课稿

教案《小小的船》

界牌中心小学

杜青

教学目标：

1、学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。

2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。

3、

体验感受四二、四三拍的不同节奏，并能初步判断出不同节拍的歌曲。

教学重点：

有感情地演唱歌曲《小小的船》

教学难点：

体验四二、四三拍子的特点

教学过程：

一、

导入

用二拍子韵律诵读儿歌《小小的船》

师：合三拍子《小小的船》的伴奏音乐诵读歌词。提问：

（学生在老师的引导下分别自我按节奏介绍

）

师：昨晚，老师做了个有趣的梦，梦见自己突然会飞了，越飞越高，尽然飞到了弯弯的月亮船里，飘啊飘，荡啊荡，看着满天闪烁的星星，别提多美了。这个梦让我想起了一首儿歌“弯弯的月儿，小小的船……”有位叫胡汉娟的阿姨为这首儿歌谱了曲，编成了一首优美动听的歌曲。

（课件播放歌曲动画）

二、

导学明理，主体探究

师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再次听赏）喜欢这首歌曲吗？让我们更深入去了解这首歌曲。

（课件出示歌页）指导学生看谱学习

1、

看拍号，按节奏读歌词。

2、

听琴配词演唱。注意：一字对两音的地方。

3、

全班齐唱。以多种形式练习，随时纠正学生唱错的地方。

师：听听老师的演唱与你们有什么不同？（教师声情并茂的边弹琴边演唱）

生：老师唱的有感情。

生：老师的声音很好听。

…….

师：要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗？（学生在教师的引导下有感情地演唱）

师：大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。我们还可以怎样表现歌曲？

生：加动作。

师生为歌曲编加动作。

师：我经还学过一首歌唱小星星的歌曲《闪烁的小星》比较一下，这两首歌曲有什么不同？哪首优美，哪首欢快？

生：《闪烁的小星》四二拍欢快，《小小的船》四三拍优美。

三、

应用创新

师：下面，我们一同做一个有关四二拍、四三拍的练习。

（课件播放）

学生视听结合，更深入体验感受两个不同拍号的歌曲。

四、

小结

师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我们今后还要学习更多有关四二拍和四三拍的歌曲，大家继续努力吧！