9 树叶变黄了教案2

课题

3.3树叶变黄了

总第

11课时

一年级

备课人

尹秀

学习

目标

1、能依据已有经验，对银杏树叶是怎么慢慢变黄的作出猜想。

2、能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想。

3、能够调查家乡的一些落叶树。

4、知道家乡的一些落叶树。

5、知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。

1、知道家乡的一些落叶树。

2、知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。

教师活动

学生活动

调整与反思

学习

重点

1、（课件出示树叶变黄的图片）谈话：观看课件，谈谈绿树叶和黄树叶秋天来了，你发现我们周围一些树的叶子的区别

有什么变化吗？

2、学生根据自己的观察进行回答。

根据学生回答出示一些树的绿叶与黄

叶时的照片，以便于学生进行对比发现树

叶变黄了。

3、板书课题：树叶变黄了

二、猜想银杏树叶变黄的过程

1、谈话：是呀，秋天来了，树叶都变

黄了，银杏树的叶子也变黄了。（课件出示

变黄的银杏树叶）你知道银杏树叶是怎么

慢慢变黄的吗?请你猜一猜。

学生猜想树叶是怎么变黄的

2、引导学生提出自己的猜想，可以提

供四种可能让学生选一选。

生自己选一选树叶如何变黄

①整体慢慢变黄。

②从中间向边缘变黄。

③从边缘向中间变黄。

④从下往上变黄。

一、导入

让学生先说一说，然后用在《科学活动手册》的图下编号的方法，记录自己的猜想，

三、寻找银杏树叶变黄的证据，验证

猜想

1、谈话：小朋友们的猜想究竟谁是对的呢？你说了不算，老师说了也不算，科学是讲究证据的，要用事实来说话。下面我们就要来寻找证据验证自己的猜想对不对。

2、提问：怎样验证你的猜想对不对呢？

3、学生讨论交流。

第一种方法：观察树上的叶子；第二种方法：收集落叶观察；第三种方法：观察图片排序。

做活动手册

大家一起寻找证据，用事实说话

生讨论交流

4、谈话：小朋友，根据现在的实际情

况你觉得我们今天应该选择哪一种方法来验证自己的猜想合适呢？（根据实际情况选择第三种方法）

生选择方法进行猜想

5、谈话：老师课前收集了一些银杏树

的落叶，现在分一些给每个小组，请你给这些银杏树叶排序。

6、分组领树叶、排序并用序号记录在分组领树叶，交流树叶如何慢慢《科学活动手册》的图下。

变黄的

7、交流：从树叶的排序可以看出银杏

树叶是怎样慢慢变黄的？

8、小结：银杏树叶是从弧形的地方开

始慢慢变黄的。

四、拓展研究 谈话：不是所有的树叶都像银杏树叶这样变黄的哦!课后观察、收集校园里其他树的叶子，看看它们是怎么变黄的。

课后搜集树叶，观察记录

板书设计：

3.3树叶变黄了

整体慢慢变黄

从中间向边缘变黄

银杏树叶变黄

寻找证据验证自己的猜想

从边缘向中间变黄

从下往上变黄