11 没有规矩 不成方圆名师教学视频（文字实录）

《没有规矩

不成方圆》教学设计

宁夏盐池县第五小学 殷淑兰

教材分析：

《没有规矩

不成方圆》是粤教版2001课标版三年级《品德与社会》下册第十一课。本课内容主要讲述规则的重要性，让学生在体验规则的同时，进一步了解规则在人们生活中的作用，并使学生自觉遵守规则。

学情分析：

1、该教材的对象是三年级的学生，历经了两年的学校生活已经初步了解了学校制定的各种规则，如《小学生日常行为规范》等，形成最初阶段的规则意识。

2、经过两年的学习，学生已经初步具有了一定的调查、搜集、处理资料信息的能力。

3、三年级的学生具有一定的口头、书面表达能力，可以进行简单的调查，并完成书面报告。

4、学生对于许多和他们生活密切相关的规则虽然有所了解，但在遵守规则方面做得并不好，对于规则存在的重要性普遍认识不足，绝大多数孩子没有理解规则的必要性，觉得遵守规则存在着一定困难，难以内化为自觉行动。

教学目标：

1、知识目标：让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

2、能力目标：能自觉的遵守规则，方便自己，方便他人。

3、情感目标：理解规则是由大家共同制定的,我们要提高遵守规则的自觉性。

教学重点、难点: 让学生认识到社会生活处处离不开规则，能自觉遵守规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

教学准备：多媒体课件、A4纸等。

教学过程

一、

创设情境，引入课题

1、认识圆规和直尺，用圆规画圆，用直尺画方形。学生在A4纸上画圆和方形，一组用圆规和直尺画，一组用笔直接画，画完进行比较。

2、引入课题，板书课题，齐读课题。

3、看视屏，了解“没有规矩不成方圆”的由来。

二、

寻找学校规则，理解遵守校规的必要性

1、说一说：我在学校找到的规则。

2、读一读：校园标语。

3、看一看：同学们在校规的严格要求下，养成了哪些良好的习惯。

4、想一想：自己违反过哪些校规？或者遇见过哪些同学违反过校规？ 5、议一议：学校制定校规的重要性。

6、回顾每天快乐校园生活。

总结：校园生活离不开规则，希望每位同学都遵守校规，树立远大理想，相信你们会走

得更快更远。

三、寻找家庭规则，了解家规的重要性

1、说一说：父母都制定了哪些家规？

2、看一看：看课本P52内容，找找看谁违反了家规？

3、劝一劝：劝劝这位小朋友，让他改掉这一坏习惯。

4、议一议：家规对孩子的成长重要吗？

5、谈一谈：你们违反过家规吗？

6、看一看：一部分学生回到家中的好习惯。

四、寻找公共场所规则，了解规则的重要性

1、说一说：你们都了解了哪些公共场所规则？

2、看一看：要想在游泳馆高高兴兴、自由自在地游泳，就必须遵守游泳场的规则。找一找课本P54页，看看哪些人在违反规则？

3、议一议：公共场所不文明行为，会给我们带来哪些危害？

4、看一看：在我们这个社会，不守规矩的人特别多，甚至有许多人因不守规矩付出惨重代价。看不守规矩视屏，给自己敲响警钟。

5、谈一谈：说一说观后感。

五、小组合作，制定规则

1、既然规则那么重要，请四人小组讨论交流，也来制定课堂规则、同学相处规则、课间活动规则；或者制定家规、公共场所规则。

2、小组汇报交流，其他学生可以补充。

3、人人都要遵守大家制定的规则。

六、拓展，诵读《遵守校园规则儿歌》

七、总结

学习了《没有规矩不成方圆》，我们知道了规则就在我们生活中的每个角落，也知道国不可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪。让我们做一名知规矩、懂规矩、守规矩的孩子。心中时刻铭记：心中有规矩，行为定方圆。

板书设计：

没有规矩不成方圆

学校

守规则 家里

公共场所