歌曲《剪羊毛》教学设计(第二课时)

歌曲《剪羊毛》教案

武穴市思源实验学校

邓梅香

教学目标：

1、通过聆听、演唱和表演，感受音乐的情绪。

2、指导学生用优美真挚的声音演唱歌曲，并掌握歌曲中附点八分音符节奏。

3、体验到音乐能够成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受和体验。

4、体会到幸福的生活要靠劳动来创造的主题思想。

教学重难点：

1、引导学生用悦耳动听的歌声准确的演唱歌曲，并用带感情的声音表现歌曲的内容。

2、培养学生对歌曲的创造能力。

3、掌握歌曲中的附点八分音符。

教学过程：

组织教学，师生问好。

教师活动：老师首先来和大家猜一个谜语，同学们猜猜，这是什么？

年纪不大，胡子一把，喜欢吃青草，爱叫妈妈。

师：（是小羊）羊很温顺，也很可爱。而且羊的全身都是宝呢，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊皮、羊毛还可以做成衣服，还有羊角不光是珍贵的药材，还可以做成装饰呢！

师; 你们知道最大的羊毛出产地是哪吗？

让我们一起来看看吧

节奏练习：

1、教师活动：老师有一把神奇的剪刀，能剪出节奏，同学们仔细看老师是怎么剪的哦！

2、教师活动：小羊说它要考一考同学们，看看谁能够听出这两组节奏中哪条节奏有附点节奏，并且能够进行模仿。

3、教师活动：老师把小羊的两条附点节奏组合在一起，谁能连贯起来读一读？

学唱歌曲

初听歌曲。

教师活动：请同学们和老师一起听一听这一首流传在澳大利亚的民歌，同时想一想：牧人们在剪羊毛的时候心情是怎样的？（请学生用手做剪刀状随音乐的节奏边听边律动。）

复听歌曲第一段。

教师活动：请同学们仔细找一找，刚才我们神奇剪刀剪出的节奏是在歌曲的哪个地方？（板书）

有节奏的朗读第一段歌词。

（1）、教师活动：你能读一读刚才我们找出节奏的句子吗？

（2）、教师活动：你能找出小羊的节奏在歌曲的哪些地方出现？（板书）

（3）、教师活动：让我们试试看，能不能完整的有节奏的朗读一下歌词。

（4）、教师活动：播放伴奏，随音乐朗读歌词。

1听完歌曲，你能在歌曲中找出一些美丽的词语吗？

2这些词表达了劳动的人们怎样的心情？

学唱歌曲。

试唱一段歌词。

教师活动：同学们，让我们一起试着跟随琴声，唱一下一段歌词吧！

（2）、找一找唱的不好的地方，加以指导。

教师活动：请问大家在唱过一边以后，有没有什么地方需要特别提醒一下同学或者自己要注意的问题呢？

完整的练唱第一段。

教师活动：与学生进行配合，随着琴声演唱。

复听第二段旋律。

教师活动：同学们，想一想，剪羊毛工人在剪羊毛的时候会对小羊们说些什么呢？

10、试唱歌曲第二段。

教师活动：带领学生练习第二段歌词。

11、处理歌曲情绪。

教师活动：想一想，对小羊说话的时候，应该是怎样的态度呢？看到了自己的劳动成果，又是怎样的心情呢？

12、完整的随音乐演唱歌曲。

教师活动：可以适当的配上一些动作。

四、创编活动。

教师活动：请大家发挥你们的想象，在我们的牧场上，在我们剪羊毛的时候，除了听到美妙的歌声以外，还会听到一些什么声音呢？

五、总结，评价。

教师活动：今天，我们学***利亚民歌——《剪羊毛》，充分感受到了劳动带给我们的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望每一个同学，都做一个热爱劳动的好孩子！